| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景和选题意义 | 第9-10页 |
| (二) 前人研究综述 | 第10-12页 |
| (三) 主要思路 | 第12-14页 |
| 二、马来西亚幼儿华文教育现状 | 第14-20页 |
| (一) 幼儿华文教育概况 | 第14页 |
| (二) 幼教华文课程概况 | 第14-17页 |
| (三) 马来西亚《学前教育课程纲要》 | 第17-20页 |
| 三、教材“单元与汉字”对比 | 第20-29页 |
| (一) 单元编写对比 | 第20-22页 |
| (二) 汉字编写对比 | 第22-28页 |
| 1. 常用字与不常用字的对比 | 第22-26页 |
| 2. 汉字的复现率的对比 | 第26-28页 |
| (三) 单元与汉字编写的规范性对比 | 第28-29页 |
| 四、教材课文对比 | 第29-34页 |
| (一) 课文体例对比 | 第29-30页 |
| (二) 课文句子结构对比 | 第30-32页 |
| (三) 课文编写的趣味性对比 | 第32-34页 |
| 五、教材和练习册的练习对比 | 第34-41页 |
| (一) 教材练习题型对比 | 第34-36页 |
| (二) 练习册练习题型对比 | 第36-37页 |
| (三) 教材和练习册的练习题类型对比 | 第37-38页 |
| (四) 练习编写的统一性对比 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |