| 内容摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、选题缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究目的和意义 | 第11页 |
| 三、国内外研究状况 | 第11-18页 |
| 四、研究内容与对象 | 第18-19页 |
| 五、研究方法和步骤 | 第19-21页 |
| 第一章 学校美术兴趣小组的基本概述 | 第21-26页 |
| 一、美术兴趣小组的概念 | 第21页 |
| 二、学校美术兴趣小组的特点 | 第21-23页 |
| （一）兴趣浓 | 第21-22页 |
| （二）开放性 | 第22页 |
| （三）灵活性 | 第22-23页 |
| 三、美术兴趣小组教学对中学生素养发展的积极作用 | 第23-26页 |
| （一）发展学生的学习乐趣 | 第23页 |
| （二）提高学生的审美眼光 | 第23-24页 |
| （三）培养学生的创造能力 | 第24-25页 |
| （四）拓展学生的知识面 | 第25-26页 |
| 第二章 广西贵港市初中美术兴趣小组的教学调查 | 第26-32页 |
| 一、学生对学校美术兴趣小组兴趣高 | 第26-27页 |
| 二、美术兴趣小组学习内容单一 | 第27-29页 |
| 三、教师教学观念陈旧 | 第29页 |
| 四、学生对地域文化资源了解不足 | 第29-32页 |
| 第三章 美术兴趣小组融入地域文化资源的积极作用 | 第32-35页 |
| 一、促进学校美术兴趣小组的课程建设 | 第32-33页 |
| 二、提升美术教师教学研究能力 | 第33页 |
| 三、提高学生的综合素养 | 第33-35页 |
| 第四章 广西贵港地域文化资源概况 | 第35-41页 |
| 一、广西贵港特殊的地理地位 | 第35页 |
| 二、丰富的地域文化资源 | 第35-41页 |
| （一）遗存古迹 | 第36-37页 |
| （二）名人事迹 | 第37-38页 |
| （三）历代诗词 | 第38-39页 |
| （四）民间歌谣 | 第39页 |
| （五）自然风光 | 第39-41页 |
| 第五章 广西贵港市港北五中美术兴趣小组的教学策略 | 第41-67页 |
| 一、创设新颖的教学内容 | 第41-48页 |
| （一）设计以古迹文化为主题的教学内容 | 第41-43页 |
| （二）设计以诗词民谣为主题的教学内容 | 第43-46页 |
| （三）设计以港湾风情为主题的教学内容 | 第46-48页 |
| 二、采用有效的教学方法 | 第48-61页 |
| （一）以“现场调查”为主的问题解决法 | 第49-56页 |
| （二）以“发现寻找”为主的合作学习法 | 第56-58页 |
| （三）以“观察触摸”为主的游戏实验法 | 第58-61页 |
| 三、搭建学校美术兴趣小组教学评价机制 | 第61-67页 |
| （一）展览评价 | 第61-62页 |
| （二）评价展示墙 | 第62-63页 |
| （三）评价量表 | 第63-64页 |
| （四）成长档案袋综合性评价 | 第64-67页 |
| 第六章 初中美术兴趣小组融入地域文化资源的经验总结 | 第67-69页 |
| 一、提高对学校美术兴趣小组教学的认识 | 第67页 |
| 二、完善学校美术兴趣小组的课程建设 | 第67页 |
| 三、形成有效的教学方法 | 第67-68页 |
| 四、立足于学生的身心发展 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附录一：以诗绘画 | 第73-77页 |
| 附录二：繁华的港湾——贵港港 | 第77-80页 |
| 附录三：金山银山不如绿水青山 | 第80-83页 |
| 附录四：走进贵港——昔日繁华的老街 | 第83-86页 |
| 附录五：走进荷城——贵港 | 第86-89页 |
| 附录六：问卷调查 | 第89-92页 |
| 附录七：艺术作品的设计与制作学习单 | 第92-93页 |
| 附录八：展示和评价艺术作品学习单 | 第93-94页 |
| 附录九：课前学习任务单 | 第94-95页 |
| 附录十：小组合作任务分配单 | 第95-96页 |
| 附录十一：评价量表 | 第96-98页 |
| 读研期间科研成果 | 第98-101页 |