高中生化学问题表征能力测量量表的初步编制
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.1 相关概念辨析 | 第11-12页 |
| 1.1.1 表征 | 第11页 |
| 1.1.2 问题表征 | 第11页 |
| 1.1.3 化学问题表征 | 第11页 |
| 1.1.4 能力 | 第11-12页 |
| 1.1.5 化学问题表征能力 | 第12页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-19页 |
| 2 问题提出 | 第19-22页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第19页 |
| 2.2 本研究的内容 | 第19页 |
| 2.3 本研究的假设 | 第19-20页 |
| 2.4 本研究的目的与意义 | 第20页 |
| 2.4.1 研究目的 | 第20页 |
| 2.4.2 研究意义 | 第20页 |
| 2.5 本研究的思路 | 第20-22页 |
| 3 高中生化学问题表征能力结构体系的建构 | 第22-24页 |
| 3.1 理论建构 | 第22页 |
| 3.2 实践调查 | 第22-24页 |
| 4 高中生化学问题表征能力测量量表题目的编制 | 第24-43页 |
| 4.1 量表的编制原则 | 第24页 |
| 4.2 量表的编制过程 | 第24-32页 |
| 4.2.1 初步编制 | 第24-27页 |
| 4.2.2 第二稿题目筛选 | 第27-31页 |
| 4.2.3 量表的形成 | 第31-32页 |
| 4.3 量表的测量结果 | 第32-43页 |
| 4.3.1 各项目的测量指标 | 第32-35页 |
| 4.3.2 量表的信度 | 第35-36页 |
| 4.3.3 量表的效度 | 第36-43页 |
| 5 讨论 | 第43-49页 |
| 5.1 量表编制的过程与方法 | 第43页 |
| 5.2 量表的结构和内容 | 第43-44页 |
| 5.3 量表的信效度 | 第44-47页 |
| 5.3.1 信度结果讨论 | 第44页 |
| 5.3.2 效度结果讨论 | 第44-47页 |
| 5.4 研究的不足与展望 | 第47-49页 |
| 5.4.1 研究的不足 | 第47页 |
| 5.4.2 进一步研究的设想 | 第47-49页 |
| 6 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
