| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、研究现状 | 第9-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 五、研究的创新与不足 | 第15页 |
| 六、相关概念界定 | 第15-16页 |
| 第一章 香港“现代版”《高中中国历史》甲部课程中图表类型统计概况 | 第16-25页 |
| 第一节 历史图片统计概况 | 第16-22页 |
| 一、历史照片 | 第16-17页 |
| 二、历史人物图 | 第17-18页 |
| 三、历史示意图 | 第18-19页 |
| 四、历史地图 | 第19-20页 |
| 五、历史漫画图 | 第20-21页 |
| 六、历史场景想象图 | 第21-22页 |
| 第二节 历史数据图表 | 第22-24页 |
| 一、历史数据统计图 | 第22-24页 |
| 二、历史表格 | 第24页 |
| 小结 | 第24-25页 |
| 第二章 香港“现代版”《高中中国历史》甲部课程中图表设计特点与分析 | 第25-52页 |
| 第一节 课前导读环节历史图表设计特点与分析 | 第25-32页 |
| 一、课前导读环节图表数据统计 | 第25-27页 |
| 二、课前导读环节图表特点分析 | 第27-32页 |
| 第二节 课内阐释环节历史图表设计特点与分析 | 第32-45页 |
| 一、课内阐释环节历史图表数据统计 | 第32-33页 |
| 二、课内阐释环节历史图表特点分析 | 第33-45页 |
| 第三节 课后巩固环节历史图表设计特点与分析 | 第45-51页 |
| 一、课后巩固环节历史图表数据统计 | 第46-47页 |
| 二、课后巩固环节历史图表特点分析 | 第47-51页 |
| 小结 | 第51-52页 |
| 第三章 香港“现代版”《高中中国历史》甲部课程中图表设计的亮点与值得商榷之处 | 第52-62页 |
| 第一节 香港“现代版”《高中中国历史》甲部课程中图表设计的亮点 | 第52-57页 |
| 一、取材广泛,种类丰富 | 第52-53页 |
| 二、图表真实,数据科学 | 第53-55页 |
| 三、以图导学,能力提升 | 第55-56页 |
| 四、图文并茂,图史结合 | 第56-57页 |
| 五、版面精美,色彩炫丽 | 第57页 |
| 第二节 香港“现代版”《高中中国历史》甲部课程中图表设计中值得商榷之处 | 第57-61页 |
| 一、“图解历史”栏目简单化 | 第57-59页 |
| 二、“核心概念”图式沉闷化 | 第59-61页 |
| 小结 | 第61-62页 |
| 第四章 对内地高中历史教科书图表内容编写的启示 | 第62-69页 |
| 第一节 “人教版”《历史》中国古代史部分历史图表概况 | 第62-65页 |
| 一、“人教版”《历史》中国古代史部分历史图表数据统计分析 | 第62-63页 |
| 二、“人教版”与“现代版”相同部分中的历史图表统计情况对比分析 | 第63-65页 |
| 第二节 对内地高中历史教科书图表内容编写启示 | 第65-68页 |
| 一、历史图表在课文环节中的分配要有合理性 | 第65-66页 |
| 二、历史图表的种类要有多样性 | 第66-67页 |
| 三、历史图表的来源要有精确性 | 第67-68页 |
| 小结 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
