| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一 研究意义 | 第9-10页 |
| 二 研究思路 | 第10页 |
| 三 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 小学音乐教育中的合唱教学 | 第11-15页 |
| 一 音乐课程标准对小学合唱教学的要求 | 第11-13页 |
| 二 合唱在小学生成长过程中的作用 | 第13-15页 |
| 第二章 海口市小学合唱教学现状调查与分析 | 第15-31页 |
| 一 调查设计 | 第15-17页 |
| (一)调查对象 | 第15-16页 |
| (二)调查问卷及访谈问题设计 | 第16-17页 |
| 二 调查结果 | 第17-24页 |
| (一)问卷调查结果 | 第17-21页 |
| (二)访谈调查结果 | 第21-24页 |
| 三 人教版小学音乐教科书合唱内容分析 | 第24-31页 |
| (一)教科书分析(人民教育出版社2013年版) | 第25-26页 |
| (二)教科书中欣赏部分合唱曲目分析 | 第26-28页 |
| (三)教科书中演唱部分合唱曲目分析 | 第28-30页 |
| (四)小结 | 第30-31页 |
| 第三章 海口市小学合唱教学现状存在的问题总结 | 第31-35页 |
| 一 校领导对合唱活动重视程度不够 | 第31-32页 |
| (一)受传统观念影响 | 第31页 |
| (二)合唱团发展过于功利性 | 第31-32页 |
| 二 音乐教师合唱指挥能力参差不齐 | 第32-33页 |
| (一)教师缺乏合唱指挥专业教育 | 第32页 |
| (二)教师缺乏参与合唱团活动的经验 | 第32-33页 |
| 三 课堂合唱教学缺乏对歌唱、节奏感、聆听三种能力的培养 | 第33页 |
| 四 第二课堂合唱教学缺乏阶段性训练计划 | 第33-35页 |
| 第四章 对海口市小学合唱教学的思考 | 第35-41页 |
| 一 加强校领导重视程度 | 第35页 |
| 二 提高合唱教师队伍的业务能力 | 第35-36页 |
| 三 加强课堂合唱教学中对歌唱、节奏感、聆听三种能力的培养 | 第36-37页 |
| 四 制定有效的第二课堂阶段性训练计划 | 第37-38页 |
| 五 将海南省合唱教学与地方音乐文化资源相结合 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49页 |