| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的价值 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 关于特色学校的研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 关于校本课程开发的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.3 校本课程开发与建设特色学校相关联的研究 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的思路及方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究目标与内容 | 第13-14页 |
| 1.5.1 研究目标 | 第13页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第13-14页 |
| 第二章 高中美术校本课程开发的理论依据 | 第14-20页 |
| 2.1 校本美术课程开发的理念及价值 | 第14页 |
| 2.2 校本美术课程开发的条件及任务 | 第14-16页 |
| 2.2.1 美术校本课程开发的条件 | 第15-16页 |
| 2.2.2 美术校本课程开发的主要任务 | 第16页 |
| 2.3 美术校本课程开发的方案 | 第16-17页 |
| 2.3.1 设计思路 | 第16-17页 |
| 2.3.2 体系构建 | 第17页 |
| 2.4 校本课程开发与特色学校建设的关系 | 第17-20页 |
| 2.4.1 开发校本课程是创办特色学校的前提与基础 | 第18页 |
| 2.4.2 创建特色学校是开发校本课程的品质保障 | 第18-20页 |
| 第三章 株洲市第十八中学美术校本课程开发的实践 | 第20-34页 |
| 3.1 株洲市第十八中学的基本情况 | 第20页 |
| 3.2 株洲市第十八中学美术校本课程开发的现状调查 | 第20-26页 |
| 3.3 株洲市第十八中学美术校本课程开发的过程与成效 | 第26-31页 |
| 3.3.1 株洲市第十八中学校本课程开发的由来 | 第26页 |
| 3.3.2 株洲市第十八中学校本课程开发的理念 | 第26-27页 |
| 3.3.3 株洲市第十八中学校本课程开发的体系结构 | 第27-28页 |
| 3.3.4 株洲市第十八中学校本课程开发的成效与经验 | 第28-31页 |
| 3.4 株洲市第十八中学美术校本课程开发的反思 | 第31-34页 |
| 3.4.1 存在的问题 | 第31页 |
| 3.4.2 反思建议 | 第31-34页 |
| 第四章 对高中美术特色学校开发校本课程的思考 | 第34-36页 |
| 4.1 学校加强领导，确保校本课程开发能够推动特色学校的形成 | 第34页 |
| 4.2 革新校本课程开发形式，保障学校特色创建可以长久发展 | 第34页 |
| 4.3 健全教育投入机制，为特色学校的校本课程开发提供经济支持 | 第34-35页 |
| 4.4 利用本地课程资源，彰显特色学校开发校本课程的地域性 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 附录A（攻读学位期间发表论文目录） | 第44-46页 |
| 附录B | 第46-48页 |
| 附录C | 第48-49页 |
