摘要 | 第7-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
第一章 绪论 | 第10-14页 |
一、选题缘由 | 第10页 |
二、文献综述 | 第10-12页 |
(一) 海外汉语教学情况概述 | 第10-12页 |
(二) 欧洲汉语教学情况概述 | 第12页 |
三、研究的主要内容和基本观点 | 第12-13页 |
(一) 研究的主要内容 | 第12页 |
(二) 基本观点 | 第12-13页 |
(三) 研究重点 | 第13页 |
四、研究目的和意义 | 第13-14页 |
(一) 研究目的 | 第13页 |
(二) 研究意义 | 第13-14页 |
第二章 奥地利萨尔茨堡中文学校概况 | 第14-17页 |
一、萨尔茨堡中文学校的萌芽时期 | 第14页 |
二、萨尔茨堡中文学校的开创时期 | 第14-15页 |
三、萨尔茨堡中文学校的发展时期 | 第15-17页 |
第三章 奥地利萨尔茨堡中文学校汉语教学现状研究 | 第17-28页 |
一、萨尔茨堡中文学校汉语学习者情况 | 第17-19页 |
(一) 汉语学习者的基本情况 | 第17-19页 |
(二) 汉语学习者的学习目的 | 第19页 |
二、萨尔茨堡中文学校汉语教师情况 | 第19-21页 |
(一) 萨尔茨堡中文学校汉语教师的自然情况 | 第20页 |
(二) 萨尔茨堡中文学校汉语教师的学历情况 | 第20-21页 |
(三) 萨尔茨堡中文学校汉语教师的来源情况 | 第21页 |
(四) 萨尔茨堡中文学校汉语教师的授课语言情况 | 第21页 |
三、萨尔茨堡中文学校汉语教学方法情况 | 第21-23页 |
(一) 翻译教学法 | 第22页 |
(二) 辅助教学法 | 第22-23页 |
(三) 体验式教学法 | 第23页 |
四、萨尔茨堡中文学校汉语教材情况 | 第23-27页 |
(一) 针对华侨子女编写的教材 | 第23-24页 |
(二) 针对奥地利人编写的教材 | 第24-25页 |
(三) 商业汉语教材 | 第25-27页 |
五、萨尔茨堡中文学校课程设置情况 | 第27-28页 |
(一) 基础汉语课程 | 第27页 |
(二) 特色汉语课程 | 第27-28页 |
第四章 奥地利萨尔茨堡中文学校汉语教学存在的问题 | 第28-34页 |
一、萨尔茨堡中文学校汉语学习者方面的问题 | 第28-29页 |
(一) 华侨子女汉语学习方面的问题 | 第28-29页 |
(二) 奥地利人汉语学习方面的问题 | 第29页 |
二、萨尔茨堡中文学校师资方面的问题 | 第29-31页 |
(一) 教师来源单一 | 第30页 |
(二) 教师流动性大 | 第30页 |
(三) 教师工作分配不合理 | 第30页 |
(四) 教师专业知识与经验不足 | 第30-31页 |
三、萨尔茨堡中文学校教学方法方面的问题 | 第31-32页 |
(一) 翻译教学法存在的问题 | 第31页 |
(二) 辅助教学法存在的问题 | 第31页 |
(三) 体验式教学法存在的问题 | 第31-32页 |
四、萨尔茨堡中文学校教材方面的问题 | 第32-33页 |
(一) 华侨子女教材存在的问题 | 第32页 |
(二) 奥地利人教材存在的问题 | 第32-33页 |
五、萨尔茨堡中文学校课程设置方面的问题 | 第33-34页 |
第五章 奥地利萨尔茨堡中文学校汉语教学问题的解决策略 | 第34-39页 |
一、针对萨尔茨堡中文学校汉语学习者问题的解决策略 | 第34-35页 |
(一) 针对华侨子女汉语学习问题的解决策略 | 第34-35页 |
(二) 针对奥地利人汉语学习问题的解决策略 | 第35页 |
二、针对萨尔茨堡中文学校师资问题的解决策略 | 第35-36页 |
(一) 教师来源应多样化 | 第35页 |
(二) 尽量减少教师流动性 | 第35-36页 |
(三) 合理分配教师工作 | 第36页 |
(四) 提高教师的专业水平及语言能力 | 第36页 |
三、针对萨尔茨堡中文学校教学方法问题的解决策略 | 第36-37页 |
(一) 针对语法翻译法的解决策略 | 第36-37页 |
(二) 针对辅助教学法的解决策略 | 第37页 |
(三) 针对体验式教学法的解决策略 | 第37页 |
四、针对萨尔茨堡中文学校教材问题的解决策略 | 第37-38页 |
五、针对萨尔茨堡中文学校课程设置问题的解决策略 | 第38-39页 |
结语 | 第39-40页 |
参考文献 | 第40-42页 |
攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第42-44页 |
致谢 | 第44页 |