网络教学资源的应用策略研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 图表目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·应用策略构建有利于提高网络教学资源的应用效率 | 第8页 |
| ·应用策略构建为资源的建设和应用提供制度保障 | 第8-9页 |
| ·网络教学资源应用策略构建亟待加强 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-11页 |
| ·网络教学资源的概念界定 | 第10-11页 |
| ·研究设计 | 第11-16页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·网络教学资源应用策略的主要设计思路 | 第12-16页 |
| 第2章 研究综述 | 第16-22页 |
| ·国内外文献综述 | 第16-18页 |
| ·国外文献综述 | 第16页 |
| ·国内文献综述 | 第16-17页 |
| ·国内外研究评价 | 第17-18页 |
| ·我国网络教学资源应用的实践综述 | 第18-20页 |
| ·网络教学资源应用策略不健全 | 第18页 |
| ·资源重开发轻应用，使用效率不高 | 第18页 |
| ·资源堆砌现象严重，规划与组织意识淡薄 | 第18-19页 |
| ·互动交流方式线性单一，缺乏必要的学习支持服务 | 第19页 |
| ·学习过程管理不足，教师难以开展个别辅导 | 第19页 |
| ·评价方式重结果轻过程，缺乏激励机制 | 第19页 |
| ·资源更新缓慢，缺乏后期维护和完善 | 第19-20页 |
| ·网络教学资源应用诸多问题的成因分析 | 第20-22页 |
| ·对网络媒体和网络环境下教学的特殊性认识不足 | 第20页 |
| ·对网络教学资源建设的最终目的偏离 | 第20页 |
| ·对利用网络教学资源开展网络教学的意识薄弱 | 第20-21页 |
| ·网络教学资源的应用策略缺乏广泛适用的统一标准 | 第21-22页 |
| 第3章 理论基础研究 | 第22-26页 |
| ·系统分析方法 | 第22-23页 |
| ·构建主义理论 | 第23页 |
| ·人本主义理论 | 第23-24页 |
| ·后现代主义理论 | 第24页 |
| ·知识管理理论 | 第24-26页 |
| 第4章 加强教学中对资源应用的组织与规划 | 第26-37页 |
| ·规范教学指导 | 第26-27页 |
| ·完善教学周历 | 第27-28页 |
| ·重新设计与优化网络教学资源 | 第28-37页 |
| ·教学参与者特征分析 | 第28-29页 |
| ·制定教学目标 | 第29-32页 |
| ·选取教学方法 | 第32-33页 |
| ·安排教学内容 | 第33-35页 |
| ·学习活动组织 | 第35页 |
| ·为学生提供学习支持服务 | 第35-37页 |
| 第5章 加强教学中对资源应用的管理与激励 | 第37-54页 |
| ·完善教学信息管理 | 第37-38页 |
| ·强化教学过程中对资源应用的管理和督促 | 第38-42页 |
| ·强化教学过程中对资源应用的管理 | 第38-41页 |
| ·强化教学过程中对资源应用的督促 | 第41-42页 |
| ·改善学习评价策略 | 第42-49页 |
| ·学习评价作为学习管理与激励的主要手段 | 第43页 |
| ·学习评价的多元化原则 | 第43-44页 |
| ·评价方式设计规则与实现 | 第44-47页 |
| ·学习评价指标体系框架设计 | 第47-49页 |
| ·健全教学激励策略 | 第49-54页 |
| ·健全学习者激励策略 | 第50-51页 |
| ·健全教师激励策略 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第58页 |
