| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第7-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-17页 |
| 2.1 国外相关研究 | 第9-10页 |
| 2.2 国内相关研究 | 第10-14页 |
| 2.3 本文研究的问题 | 第14页 |
| 2.4 研究的意义 | 第14-15页 |
| 2.5 研究的工具 | 第15页 |
| 2.6 研究的对象 | 第15-16页 |
| 2.7 研究的方法 | 第16-17页 |
| 第三章 一对一辅导软件简介以及使用软件的正面效应和负面效应 | 第17-31页 |
| 3.1 一对一辅导软件简介 | 第17-25页 |
| 3.2 一对一辅导软件与其他互联网解答难题方式的比较 | 第25-26页 |
| 3.3 使用一对一辅导软件的正面效应 | 第26-29页 |
| 3.4 使用一对一辅导软件的负面效应 | 第29-31页 |
| 第四章 一对一辅导软件使用情况的调查研究 | 第31-39页 |
| 4.1 学生使用一对一辅导软件所提问题的不同类型 | 第31-36页 |
| 4.2 学生使用一对一辅导软件所提问题的数量统计 | 第36-37页 |
| 4.3 一对一辅导软件急需改进的一些现象 | 第37-39页 |
| 第五章 研究的结果 | 第39-49页 |
| 5.1 问卷情况反馈 | 第39-43页 |
| 5.2 学生访谈结果分析 | 第43-44页 |
| 5.3 教师访谈结果反馈 | 第44-47页 |
| 5.4 一对一辅导软件公司高管访谈结果分析 | 第47-49页 |
| 第六章 建议与反思 | 第49-54页 |
| 6.1 明确学生对数学学习的认识 | 第49页 |
| 6.2 明确学生对一对一辅导软件的认识 | 第49-50页 |
| 6.3 明确教师对一对一辅导软件的认识 | 第50-51页 |
| 6.4 教学建议 | 第51-52页 |
| 6.5 本研究的不足和进一步研究的方向 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |