阅读辅导法在中学历史教学中的应用研究--以人教版教材为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 国内研究 | 第10-12页 |
| (二) 国外研究 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二部分 阅读辅导法在中学历史教学中的应用价值 | 第15-25页 |
| 一、阅读辅导法的概念界定 | 第15-16页 |
| 二、阅读辅导法在不同学科教学过程中的应用 | 第16-17页 |
| 三、阅读辅导法在历史课堂中的应用价值 | 第17-25页 |
| (一) 历史课程中的阅读辅导法 | 第17-18页 |
| (二) 阅读辅导法在中学历史教学中的应用价值 | 第18-25页 |
| 第三部分 阅读辅导法在中学历史教学中的应用现状 | 第25-37页 |
| 一、阅读辅导法在中学历史教学中的应用现状 | 第25-26页 |
| 二、阅读辅导法应用现状分析 | 第26-37页 |
| (一) 教师层面 | 第26-29页 |
| (二) 教材层面 | 第29-34页 |
| (三) 其他层面 | 第34-37页 |
| 第四部分 阅读辅导法在中学历史教学中的应用实践 | 第37-57页 |
| 一、阅读辅导法在历史教材课文系统的应用 | 第37-41页 |
| (一) 补充文的阅读辅导 | 第37-38页 |
| (二) 导言文的阅读辅导 | 第38-39页 |
| (三) 史料文的阅读辅导 | 第39-41页 |
| 二、阅读辅导法在历史教材课文辅助系统的应用 | 第41-52页 |
| (一) 课文辅助系统在教学中的作用 | 第41-42页 |
| (二) 阅读辅导法在课文辅助系统中的应用 | 第42-52页 |
| 三、阅读辅导法在中学历史教学中的应用效果 | 第52-57页 |
| (一) 有关应用效果的数据分析 | 第52-54页 |
| (二) 应用效果总结 | 第54-57页 |
| 第五部分 阅读辅导法在中学历史教学中的使用原则 | 第57-63页 |
| 一、以实事求是的教学设计为准则 | 第57-58页 |
| 二、以突出学生的主体地位为基线 | 第58页 |
| 三、以形式内容的多样化为过程 | 第58-59页 |
| 四、以教与习的有效为教学保证 | 第59-60页 |
| 五、以学生能力的提升为教学效果 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 在学校期间的研究成果 | 第73页 |
