| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景、目的和意义 | 第8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 词汇知识的定义 | 第9页 |
| 1.2.2 词汇习得的过程和方法 | 第9页 |
| 1.2.3 二语词汇的附带习得 | 第9页 |
| 1.2.4 影响词汇习得的因素 | 第9-10页 |
| 1.2.5 词汇量和词汇能力的测定 | 第10-11页 |
| 1.2.6 对外汉语词汇教学和习得偏误研究 | 第11-12页 |
| 2 研究内容和研究步骤、方法 | 第12-15页 |
| 2.1 研究内容 | 第12页 |
| 2.2 研究步骤 | 第12-13页 |
| 2.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 3 重庆大学巴西班初级阶段汉语学习者词汇习得情况调查 | 第15-19页 |
| 3.1 词汇量的测定 | 第15-17页 |
| 3.2 词汇量的结果分析 | 第17-19页 |
| 3.2.1 按照学生词汇量测试中词汇词性进行分类 | 第17-18页 |
| 3.2.2 按照学生词汇量测试中词汇构词法进行分类 | 第18-19页 |
| 4 影响重庆大学巴西班初级阶段汉语学习者词汇习得因素分析 | 第19-37页 |
| 4.1 汉语词性和构词法因素分析 | 第19-26页 |
| 4.1.1 学生成绩 | 第19-22页 |
| 4.1.2 构词法和母语对词汇学习的影响： | 第22-26页 |
| 4.2 学习策略因素分析 | 第26-32页 |
| 4.2.1 学习方法 | 第26-28页 |
| 4.2.2 学习方法与学习成绩的相关性 | 第28-32页 |
| 4.3 学习动机因素分析 | 第32-34页 |
| 4.3.1 学习动机调查 | 第32页 |
| 4.3.2 学生成绩与学习动机的相关性 | 第32-34页 |
| 4.4 教师教学因素分析 | 第34-36页 |
| 4.5 汉字认知因素分析 | 第36-37页 |
| 5 结论和建议 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 巴西班留学生汉语词汇量测试 | 第43-47页 |
| 巴西班留学生汉语词汇学习调查问卷 | 第47-50页 |
