| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第8-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| (一) 地方高校特色学科相关研究 | 第11-13页 |
| (二) 生态学原理、方法运用于教育领域的相关研究 | 第13-14页 |
| (三) 对已有研究的评价 | 第14-15页 |
| 三、核心概念界定 | 第15-18页 |
| (一) 地方高校 | 第15-16页 |
| (二) 特色学科 | 第16-18页 |
| (三) 生态化 | 第18页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| (一) 研究思路 | 第18-19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 地方高校特色学科生态化发展的理论分析 | 第20-32页 |
| 一、地方高校特色学科生态化发展的理论基础 | 第20-25页 |
| (一) 高等教育相关理论 | 第20-21页 |
| (二) 生态学相关理论 | 第21-25页 |
| 二、地方高校特色学科生态系统及其特征分析 | 第25-27页 |
| (一) 地方高校特色学科生态系统 | 第25页 |
| (二) 地方高校特色学科生态系统的生态特征 | 第25-27页 |
| 三、地方高校特色学科生态化发展的应然表现 | 第27-30页 |
| (一) 特色学科生态位适宜发展空间广阔 | 第27-28页 |
| (二) 特色学科内部生态因子完善发展内力强劲 | 第28-29页 |
| (三) 特色学科与其他学科交流互动发展活力迸发 | 第29页 |
| (四) 特色学科与外部环境相互适应发展外力充足 | 第29-30页 |
| 四、地方高校特色学科生态化发展的意义 | 第30-32页 |
| (一) 增强特色学科生命力 | 第30页 |
| (二) 提高地方高校竞争力 | 第30-31页 |
| (三) 促进高等教育多样化 | 第31-32页 |
| 第三章 地方高校特色学科生态化发展案例研究 | 第32-42页 |
| 一、案例院校的选取 | 第32页 |
| 二、案例院校资料的获得 | 第32-33页 |
| (一) 确定资料获取方式 | 第32页 |
| (二) 访谈准备 | 第32-33页 |
| (三) 访谈实施 | 第33页 |
| 三、案例院校资料的分析 | 第33-37页 |
| (一) 甘肃民族师范学院总体发展状况 | 第33-34页 |
| (二) 藏学生态现状分析 | 第34-35页 |
| (三) 高寒生物化学生态现状分析 | 第35-36页 |
| (四) 民族教育学生态现状分析 | 第36-37页 |
| 四、案例院校特色学科生态化发展的经验总结与思考 | 第37-42页 |
| (一) 甘肃民族师范学院特色学科生态化发展的经验总结 | 第37-39页 |
| (二) 甘肃民族师范学院特色学科生态化发展的思考 | 第39-42页 |
| 第四章 地方高校特色学科生态化发展路径探索 | 第42-55页 |
| 一、地方高校特色学科生态化发展面临的困境 | 第42-45页 |
| (一) 特色学科生存空间狭窄 | 第42-43页 |
| (二) 特色学科发展内力不足 | 第43-44页 |
| (三) 特色学科发展活力缺失 | 第44页 |
| (四) 特色学科发展外力短缺 | 第44-45页 |
| 二、地方高校特色学科生态化发展的责任主体 | 第45-47页 |
| (一) 政府 | 第46页 |
| (二) 社会 | 第46页 |
| (三) 学校 | 第46页 |
| (四) 学科组织 | 第46-47页 |
| 三、地方高校特色学科生态化发展的对策与建议 | 第47-55页 |
| (一) 政府层面 | 第47-48页 |
| (二) 社会层面 | 第48-49页 |
| (三) 学校层面 | 第49-53页 |
| (四) 学科组织层面 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 在学期间的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |