| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究缘起 | 第7页 |
| 二、研究的现状 | 第7-8页 |
| 三、研究的目的与意义 | 第8页 |
| 四、研究的方法 | 第8-9页 |
| (一) 文献研究法 | 第9页 |
| (二) 行动研究法 | 第9页 |
| (三) 案例教学分析法 | 第9页 |
| (四) 经验总结法 | 第9页 |
| 五、创新之处和不足之处 | 第9-11页 |
| 第一章 翻转课堂的内涵 | 第11-16页 |
| 一、翻转课堂的定义 | 第11页 |
| 二、翻转课堂的理论来源 | 第11-12页 |
| 三、翻转课堂的基本模式与特点 | 第12-16页 |
| (一) 翻转课堂的基本模式 | 第12-14页 |
| 1、确定问题 | 第12-13页 |
| 2、独立探索 | 第13页 |
| 3、互动学习 | 第13页 |
| 4、成果交流 | 第13-14页 |
| 5、反馈评价 | 第14页 |
| (二) 翻转课堂的主要特点 | 第14-16页 |
| 第二章 实施翻转课堂的必要性与可行性分析 | 第16-21页 |
| 一、实施翻转课堂的必要性 | 第16-18页 |
| (一) 激发历史学习兴趣 | 第16-17页 |
| (二) 学生自己掌控学习 | 第17页 |
| (三) 增加了历史学习中的互动 | 第17页 |
| (四) 改变了教师与家长的交流 | 第17-18页 |
| 二、实施翻转课堂的可行性 | 第18-21页 |
| (一) 信息技术的支持 | 第18页 |
| (二) 教学方式的转变 | 第18-19页 |
| (三) 学生综合素质提高 | 第19页 |
| (四) 评价方式的转变 | 第19-20页 |
| (五) 小班化的推行 | 第20-21页 |
| 第三章 翻转课堂在历史课堂中开展需要注意的问题及对策 | 第21-26页 |
| 一、翻转课堂实施的需要注意的问题 | 第21-23页 |
| (一) 教学视频的选择 | 第21-22页 |
| 1、画面主体单一,传递信息量少 | 第21页 |
| 2、教师自创视频的技术问题 | 第21-22页 |
| 3、教学视频实效性问题 | 第22页 |
| (二) 学生的作息时间 | 第22页 |
| (三) 课堂交流的方式 | 第22页 |
| (四) 教学反馈的应用 | 第22-23页 |
| (五) 评价体系的建立 | 第23页 |
| 二、解决翻转课堂在初中历史课堂出现问题的途径和策略 | 第23-26页 |
| (一) 不断提高历史教师的综合素养 | 第23页 |
| (二) 协调与其他学科之间的关系 | 第23-24页 |
| (三) 创设历史情境,巧用活动教学 | 第24页 |
| (四) 因势利导,及时反馈 | 第24-25页 |
| (五) 建立和完善评价体系 | 第25-26页 |
| 第五章 翻转课堂在初中历史教学中的具体案例 | 第26-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |