| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 国家地理课程改革 | 第7-8页 |
| 1.1.2 江苏省高考方案改革 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3 研究重点及创新 | 第11-12页 |
| 第2章 一致性研究方法及研究概述 | 第12-17页 |
| 2.1 一致性研究方法的缘起 | 第12页 |
| 2.2 国内外一致性研究现状 | 第12-16页 |
| 2.2.1 国外一致性研究现状及启示 | 第12-14页 |
| 2.2.2 国内一致性研究现状及启示 | 第14-16页 |
| 2.3 SEC一致性分析范式 | 第16-17页 |
| 第3章 研究内容与研究方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究内容 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.2.1 知识种类深度分类表的编制 | 第17-18页 |
| 3.2.2 一致性指数P的计算 | 第18-19页 |
| 3.2.3 一致性参考指数P_0的确定 | 第19-20页 |
| 第4章 江苏省地理学业水平测试与课标的一致性分析 | 第20-36页 |
| 4.1 必修科目试卷与课标的一致性分析 | 第20-29页 |
| 4.1.1 一致性指数P的计算 | 第20-25页 |
| 4.1.2 一致性指数的年际变化分析 | 第25-26页 |
| 4.1.3 必修科目试卷在认知水平上的历年分布 | 第26-27页 |
| 4.1.4 历年必修科目试卷内容地图及其分析 | 第27-29页 |
| 4.2 选修科目试卷与课标的一致性分析 | 第29-34页 |
| 4.2.1 一致性指数P的计算 | 第29-31页 |
| 4.2.2 一致性指数的年际变化分析 | 第31-32页 |
| 4.2.3 选修科目试卷在认知水平上的历年分布 | 第32-33页 |
| 4.2.4 历年选修科目试卷内容地图及其分析 | 第33-34页 |
| 4.3 学测必修和选修试卷与课程标准一致性对比分析 | 第34-36页 |
| 第5章 地理学业水平测试与课程标准一致性影响因素分析 | 第36-40页 |
| 5.1 课程标准因素 | 第36-37页 |
| 5.2 学业评价因素 | 第37-40页 |
| 第6章 结论和讨论 | 第40-43页 |
| 6.1 主要结论 | 第40页 |
| 6.2 几点建议 | 第40-41页 |
| 6.2.1 课程标准的适时更新 | 第40-41页 |
| 6.2.2 学业水平测试的革新 | 第41页 |
| 6.3 有待进一步研究的问题 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |