| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3 研究价值 | 第11页 |
| 1.4 研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14页 |
| 1.5.1 调查研究法 | 第14页 |
| 1.5.2 文献分析法 | 第14页 |
| 1.5.3 实践研究法 | 第14页 |
| 1.5.4 个案研究法 | 第14页 |
| 1.6 研究内容 | 第14-16页 |
| 第二章 小学器乐教学在音乐教学中的地位及作用 | 第16-21页 |
| 2.1 器乐教学的地位和重要性 | 第16-17页 |
| 2.2 小学器乐教学的作用 | 第17-21页 |
| 2.2.1 培养学生合作能力 | 第17页 |
| 2.2.2 培养学生的自我表现创新能力 | 第17-19页 |
| 2.2.3 培养学生的自信心 | 第19页 |
| 2.2.4 培养学生的协同能力 | 第19-21页 |
| 第三章 长沙市小学器乐教学问卷调查及现状分析 | 第21-27页 |
| 3.1 问卷调查的相关情况概述 | 第21-22页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第21页 |
| 3.1.2 调查时间及地点 | 第21页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第21页 |
| 3.1.4 调查方法 | 第21页 |
| 3.1.5 调查内容 | 第21页 |
| 3.1.6 调查基本情况 | 第21-22页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第22-26页 |
| 3.3 调查问卷反思 | 第26-27页 |
| 第四章 长沙市小学器乐教学的对策研究 | 第27-34页 |
| 4.1 改变思想理念,重视器乐教学 | 第27-28页 |
| 4.2 师资共享,取长补短 | 第28-29页 |
| 4.3 优化教学模式,合理安排课程时间,提高教学效果 | 第29-34页 |
| 4.3.1 采用多途径,丰富教学形式 | 第29-30页 |
| 4.3.2 充分遵循小学牛的心理特点,选择适宜教材 | 第30-31页 |
| 4.3.3 丰富课堂导入,提高学生的学习兴趣 | 第31-32页 |
| 4.3.4 灵活使用先进教学法,提高教学效率 | 第32-33页 |
| 4.3.5 优化课堂教学组合,提高教学效果 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录一 | 第38-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-46页 |