| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| （一）研究意义与价值 | 第10页 |
| （二）运用游戏教学法进行对外汉语教学的研究现状 | 第10-12页 |
| （三）研究方法、研究思路与创新点 | 第12-13页 |
| 一、游戏教学法与对外汉语教学 | 第13-21页 |
| （一）游戏教学法的概念及特点 | 第13-15页 |
| 1.游戏教学法的概念 | 第13-14页 |
| 2.游戏教学法的特点 | 第14-15页 |
| （二）运用游戏教学法进行对外汉语教学的理论依据及意义 | 第15-19页 |
| 1.运用游戏教学法进行对外汉语教学的理论依据 | 第15-16页 |
| 2.运用游戏教学法进行对外汉语教学的意义 | 第16-19页 |
| （三）游戏教学法的原则 | 第19-21页 |
| 1.游戏教学要围绕教学任务展开 | 第19页 |
| 2.开展游戏教学要循规守矩 | 第19页 |
| 3.游戏教学法的对象要面向全体学生 | 第19页 |
| 4.游戏设计要多样 | 第19页 |
| 5.游戏过程要灵活 | 第19-20页 |
| 6.评估要及时有效 | 第20-21页 |
| 二、蒙古国留学生学习汉语现状与我区对蒙汉语教学存在的问题 | 第21-25页 |
| （一）蒙古国留学生在华学习汉语现状 | 第21-23页 |
| 1.蒙古国留学生学习汉语的动机现状 | 第21-22页 |
| 2.蒙古国留学生学习汉语的跨文化适应现状 | 第22页 |
| 3.蒙古国留学生课堂学习特点 | 第22-23页 |
| （二）我区对蒙汉语教学存在的问题及原因分析 | 第23-25页 |
| 1.语音方面：四声发不准，畏难情绪大 | 第23页 |
| 2.词汇方面：词汇积累少，学习进度慢 | 第23-24页 |
| 3.汉字方面：死记又硬背，学习效果差 | 第24页 |
| 4.语法方面：枯燥且难懂，教学成效低 | 第24-25页 |
| 三、游戏教学法在对蒙汉语课堂中的应用 | 第25-34页 |
| （一）对蒙古国学生采用游戏教学法的课堂组织 | 第25-27页 |
| 1.课堂要素分析 | 第25-26页 |
| 2.游戏方案组织 | 第26页 |
| 3.教学反馈与评估 | 第26-27页 |
| （二）对蒙古国学生运用游戏教学法的具体方法 | 第27-34页 |
| 1.语音教学：巧设游戏形式，重在训练四声 | 第27-29页 |
| 2.词汇教学：分类设计游戏，增加词汇数量 | 第29-31页 |
| 3.汉字教学：抓住汉字特点，增添学习乐趣 | 第31-32页 |
| 4.语法教学：设置语法情境，活跃课堂气氛 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |