| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 0.1 选题缘由及意义 | 第8-9页 |
| 0.2 研究内容与方法 | 第9-10页 |
| 0.2.1 研究内容 | 第9页 |
| 0.2.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 0.3 报刊教学研究现状 | 第10-13页 |
| 0.3.1 对外汉语报刊课的教材编写与研究 | 第10页 |
| 0.3.2 对外汉语报刊课的教学方法与策略 | 第10-11页 |
| 0.3.3 对外汉语报刊课的语言要素研究 | 第11-13页 |
| 第一章 理论基础 | 第13-16页 |
| 1.1 建构主义理论概述 | 第13-15页 |
| 1.1.1 建构主义理论的产生与发展 | 第13-14页 |
| 1.1.2 建构主义理论的基本观点 | 第14-15页 |
| 1.2 对外汉语教学设计相关理论基础 | 第15-16页 |
| 第二章 教学设计方案 | 第16-23页 |
| 2.1 建构主义理论下报刊语言基础课教学的背景分析 | 第16-20页 |
| 2.1.1 报刊语言基础课课程特点分析 | 第16-17页 |
| 2.1.2 以建构主义理论为基础的报刊语言基础课教学设计原则 | 第17-19页 |
| 2.1.3 以建构主义理论为基础的报刊语言基础课的教学方法 | 第19-20页 |
| 2.2 《时代——中级汉语报刊阅读教程》教材分析 | 第20-22页 |
| 2.3 教学设计实施的教学对象分析 | 第22-23页 |
| 第三章 教学设计实施与评价 | 第23-31页 |
| 3.1 报刊语言基础课教学设计——《春节拜年形式悄然“变脸”》 | 第23-27页 |
| 3.1.1 教学准备 | 第23-24页 |
| 3.1.2 教学环节 | 第24-27页 |
| 3.2 教学设计评价 | 第27-29页 |
| 3.2.1 教学设计评价的内容 | 第27-28页 |
| 3.2.2 教学设计评价的方法 | 第28-29页 |
| 3.2.3 教学设计中存在的问题 | 第29页 |
| 3.3 报刊语言基础课的教学建议 | 第29-31页 |
| 3.3.1 充分利用手机等媒介，建立自主的学习环境 | 第29-30页 |
| 3.3.2 设置多样性任务，强化情境设计的丰富性 | 第30页 |
| 3.3.3 增强专业知识，实现专业素质的提升 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |
