| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路和框架 | 第11-13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 理论基础与文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-17页 |
| 2.2 文献综述 | 第17-22页 |
| 2.2.1 团队学习 | 第17-18页 |
| 2.2.2 团队激励 | 第18-19页 |
| 2.2.3 团队绩效、团队创新绩效 | 第19-20页 |
| 2.2.4 团队学习、团队激励与团队创新绩效的关系 | 第20-22页 |
| 第三章 概念模型与假设提出 | 第22-31页 |
| 3.1 概念界定及维度划分 | 第22-26页 |
| 3.1.1 团队学习的概念界定及维度划分 | 第22-23页 |
| 3.1.2 团队激励的概念界定及维度划分 | 第23-25页 |
| 3.1.3 团队创新绩效的概念界定及维度划分 | 第25-26页 |
| 3.2 概念模型设计 | 第26-27页 |
| 3.3 假设提出 | 第27-31页 |
| 3.3.1 团队学习对团队创新绩效影响的假设 | 第27-28页 |
| 3.3.2 团队激励在团队学习对团队创新绩效关系中的中介作用假设 | 第28-31页 |
| 第四章 研究方法及设计 | 第31-36页 |
| 4.1 研究变量的测量 | 第31-33页 |
| 4.1.1 团队学习变量的测量 | 第31-32页 |
| 4.1.2 团队激励变量的测量 | 第32-33页 |
| 4.1.3 团队创新绩效变量的测量 | 第33页 |
| 4.2 数据分析方法 | 第33-34页 |
| 4.3 问卷设计及样本选取 | 第34-36页 |
| 第五章 假设检验与结果讨论 | 第36-49页 |
| 5.1 因子分析 | 第37-42页 |
| 5.1.1 探索性因子分析 | 第37-38页 |
| 5.1.2 验证性因子分析 | 第38-42页 |
| 5.2 结构方程模型建构、检验 | 第42-45页 |
| 5.2.1 模型建构 | 第42-44页 |
| 5.2.2 初始模型拟合度评价 | 第44-45页 |
| 5.3 假设检验及结果讨论 | 第45-49页 |
| 5.3.1 假设检验 | 第45-46页 |
| 5.3.2 结果讨论 | 第46-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-53页 |
| 6.1 研究结论与启示 | 第49-51页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |