| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题的缘由和研究意义 | 第10-13页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目标和研究内容 | 第14页 |
| 1.4 拟解决的关键问题及研究的可行性和创新性 | 第14-16页 |
| 2 历史细节拓展在初中历史教学中的运用原理 | 第16-22页 |
| 2.1 历史细节拓展的内涵 | 第16-17页 |
| 2.2 历史细节拓展的类型 | 第17-19页 |
| 2.3 历史细节拓展运用的教育学心理学基础 | 第19-22页 |
| 3 历史细节拓展在初中历史教学中的作用和原则 | 第22-30页 |
| 3.1 历史细节拓展的作用 | 第22-27页 |
| 3.2 历史细节拓展的原则 | 第27-30页 |
| 4 历史细节拓展在初中历史教学的运用策略 | 第30-48页 |
| 4.1 历史细节的资源开发 | 第30-33页 |
| 4.1.1 历史细节资料的来源 | 第30-32页 |
| 4.1.2 历史细节史料的资源开发应注意的问题 | 第32-33页 |
| 4.2 历史细节拓展在教学中运用的节点把握 | 第33-37页 |
| 4.2.1 用于新课导入 | 第33-34页 |
| 4.2.2 用于教与学开展的过程 | 第34-35页 |
| 4.2.3 用于总结提升 | 第35-36页 |
| 4.2.4 用于训练巩固 | 第36-37页 |
| 4.3 历史细节拓展在初中历史教学中运用的效能选择 | 第37-48页 |
| 4.3.1 运用细节拓展激发学生学习兴趣 | 第37页 |
| 4.3.2 运用细节拓展展现历史人物的活动 | 第37-38页 |
| 4.3.3 运用细节拓展引起学生升华情感 | 第38-40页 |
| 4.3.4 运用细节拓展培养探究思维能力 | 第40-41页 |
| 4.3.5 运用细节拓展渲染历史场景 | 第41-42页 |
| 4.3.6 运用细节拓展突破教学疑难点 | 第42-44页 |
| 4.3.7 运用细节拓展构建知识体系 | 第44-45页 |
| 4.3.8 运用细节拓展正确认识历史人物 | 第45-48页 |
| 5 历史细节拓展运用需要的注意几个问题 | 第48-51页 |
| 5.1 运用的目的要明确 | 第48页 |
| 5.2 细节运用要真实、科学 | 第48-49页 |
| 5.3 要把握好运用的“度” | 第49页 |
| 5.4 教师要不断提升自身的专业素养 | 第49-51页 |
| 6 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |