| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究内容与论文框架 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.4.2 论文框架 | 第16-17页 |
| 1.5 研究方法及研究思路 | 第17页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第17页 |
| 1.6 创新及不足之处 | 第17-19页 |
| 1.6.1 创新之处 | 第17-18页 |
| 1.6.2 不足之处 | 第18-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-31页 |
| 2.1 案例教学概念界定 | 第19-25页 |
| 2.1.1 案例的概念 | 第19-20页 |
| 2.1.2 案例教学的概念 | 第20-22页 |
| 2.1.3 地理案例教学 | 第22-25页 |
| 2.2 理论基础 | 第25-31页 |
| 2.2.1 建构主义 | 第25-27页 |
| 2.2.2 范例教学理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 多元智能理论 | 第28页 |
| 2.2.4 情境学习论 | 第28-29页 |
| 2.2.5 顿悟理论 | 第29-31页 |
| 第三章 拉萨高中地理案例教学的现状分析 | 第31-46页 |
| 3.1 拉萨高中地理案例教学现状调查 | 第31-34页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第31页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第31页 |
| 3.1.3 问卷调查 | 第31-33页 |
| 3.1.4 访谈调查及观察调查 | 第33-34页 |
| 3.2 调查结果与数据分析 | 第34-45页 |
| 3.2.1 教师问卷数据分析 | 第34-41页 |
| 3.2.2 学生问卷数据分析 | 第41-45页 |
| 3.2.3 结论 | 第45页 |
| 3.3 访谈及观察调查结论 | 第45-46页 |
| 第四章 拉萨高中地理案例教学存在的问题 | 第46-48页 |
| 4.1 教师和学生对地理案例教学认识不足 | 第46页 |
| 4.2 地理教师的教学案例来源单一 | 第46页 |
| 4.3 少部分教师不注重课堂交流讨论 | 第46-47页 |
| 4.4 学生基础知识不够扎实，依赖传统教学 | 第47页 |
| 4.5 社会环境因素 | 第47-48页 |
| 第五章 针对拉萨高中地理案例教学实施的对策与建议 | 第48-53页 |
| 5.1 提高教师专业素养、完善知识结构 | 第48-49页 |
| 5.2 注重课堂交流讨论 | 第49-50页 |
| 5.3 教师案例的选编策略 | 第50-51页 |
| 5.4 与传统教学法的结合 | 第51页 |
| 5.5 注重课后的反思调整 | 第51-52页 |
| 5.6 建立地理案例库 | 第52-53页 |
| 第六章 地理案例教学设计 —以《交通运输方式和布局》为例 | 第53-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 致谢 | 第74页 |