| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-14页 |
| 1.2.1 国外第二语言教学中的文化教学研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内对外汉语教学中的文化教学研究 | 第10-14页 |
| 1.3 相关概念与问题阐释 | 第14-19页 |
| 1.3.1 文化因素 | 第14-17页 |
| 1.3.2 文化因素的分类 | 第17-18页 |
| 1.3.3 文化因素与语言教学的关系 | 第18-19页 |
| 2 对外汉语教学中文化因素的内容及其选取原则 | 第19-30页 |
| 2.1 对外汉语教学中文化因素所包含的内容 | 第19-27页 |
| 2.1.1 习俗与礼仪文化 | 第19-21页 |
| 2.1.2 思维与心态文化 | 第21-23页 |
| 2.1.3 历史与制度文化 | 第23-24页 |
| 2.1.4 地域与信仰文化 | 第24-25页 |
| 2.1.5 交际与体态文化 | 第25-27页 |
| 2.2 对外汉语教学中文化因素内容的选取原则 | 第27-30页 |
| 2.2.1 具有一定的代表性 | 第27-28页 |
| 2.2.2 具有适配教学的阶段性 | 第28页 |
| 2.2.3 具有一定的变化发展性 | 第28-29页 |
| 2.2.4 具有较高的准确性 | 第29-30页 |
| 3 文化导入在对外汉语教学中的价值及意义 | 第30-34页 |
| 3.1 将语言与文化融为一体 | 第30页 |
| 3.2 提高留学生的跨文化交际能力 | 第30-32页 |
| 3.3 提升对外汉语教学的质量 | 第32页 |
| 3.4 促进汉语及中国文化的推广 | 第32-34页 |
| 4 对外汉语教学中文化因素的导入原则 | 第34-38页 |
| 4.1 循序渐进原则 | 第34-35页 |
| 4.2 实用性原则 | 第35页 |
| 4.3 适度教学原则 | 第35-36页 |
| 4.4 重视跨文化交际能力培养的原则 | 第36-37页 |
| 4.5 课堂讲授与社会实践相结合的原则 | 第37-38页 |
| 5 对外汉语教学中文化因素的导入方式 | 第38-47页 |
| 5.1 课堂教学方面 | 第38-41页 |
| 5.1.1 随机融合法 | 第38-39页 |
| 5.1.2 归纳对比法 | 第39-40页 |
| 5.1.3 游戏互动法 | 第40页 |
| 5.1.4 多媒体教学法 | 第40-41页 |
| 5.2 课下引导方面 | 第41-47页 |
| 5.2.1 作业融合法 | 第41-42页 |
| 5.2.2 专题讲座法 | 第42-43页 |
| 5.2.3 文化实践法 | 第43-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录A 《新疆好玩儿极了》课堂教学中文化因素的导入示例 | 第51-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |