| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、研究的背景 | 第6页 |
| 二、研究的意义 | 第6-7页 |
| 三、研究现状 | 第7-10页 |
| 四、研究目标 | 第10页 |
| 五、研究方法、研究手段 | 第10-12页 |
| 第一章 "课程"与"高校课程"的概念分析 | 第12-17页 |
| 一、课程 | 第12-13页 |
| 二、高校课程 | 第13-17页 |
| (一) 高校课程的特点 | 第14-15页 |
| (二) 高校课程与教学计划 | 第15-17页 |
| 第二章 N校本科课程设置的研究 | 第17-59页 |
| 一、研究个案——N校的基本情况 | 第17页 |
| 二、N校培养目标、学生基本规格的变迁 | 第17-21页 |
| 三、N校课程设置结构的变迁 | 第21-59页 |
| (一) 1985年N校课程设置的分析 | 第21-22页 |
| (二) 1992年N校课程设置变化及分析 | 第22-33页 |
| (三) 1999年课程设置变化及分析 | 第33-45页 |
| (四) 2002年课程设置的变化及分析 | 第45-53页 |
| (五) 关于1985年到2002年N校课程设置变化的曲线分析 | 第53-57页 |
| (六) 总结 | 第57-59页 |
| 第三章 影响课程设置变迁的原因 | 第59-71页 |
| 一、高校课程设置理念更新直接影响着高校课程的结构设置 | 第59-61页 |
| 二、国家高教政策是推动我国高校课程变革的重要保证 | 第61-67页 |
| 三、市场导入对高校课程设置的影响 | 第67-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |