| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第7-13页 |
| (一) 泰国勿洞中华学校简介 | 第7-9页 |
| (二) 选题起源和研究目的 | 第9-10页 |
| (三) 对外汉语课堂词汇教学策略研究综述 | 第10-13页 |
| 1. 以汉语词义的系统性来分析词汇的教学策略 | 第10-11页 |
| 2. 依据认知理论来分析词汇的教学策略 | 第11-13页 |
| 二、初级汉语课堂词汇教学现状与存在的问题 | 第13-17页 |
| (一) 初级汉语课堂词汇教学现状 | 第13-15页 |
| 1. 初级汉语课堂词汇教学时间分配情况 | 第13-14页 |
| 2. 初级汉语课堂词汇教学情况 | 第14-15页 |
| (二) 初级汉语课堂词汇教学存在的问题 | 第15-17页 |
| 1. 过度使用泰语解释词义,不利于学生语言能力的培养 | 第15页 |
| 2. 重视对生词语音的教学,缺少对生词的操练 | 第15页 |
| 3. 强调生词的意义,忽视对生词的拓展训练 | 第15-16页 |
| 4. 词汇教学的方法比较单调 | 第16-17页 |
| 三、针对初级汉语课堂词汇教学中的问题提出解决策略 | 第17-27页 |
| (一) 设计调查问卷 | 第17-24页 |
| 1. 调查问卷的设计与意义 | 第17页 |
| 2. 对调查问卷进行分析 | 第17-24页 |
| (二) 针对教学中的问题提出新的教学策略 | 第24-27页 |
| 1. 运用多媒体、图片等进行教学 | 第24-25页 |
| 2. 采用游戏教学法 | 第25页 |
| 3. 营造情境式教学 | 第25-27页 |
| 四、初级汉语课堂词汇教学案例分析 | 第27-31页 |
| (一) 新、旧教学策略的教学案例对比分析 | 第27-29页 |
| 1. 旧的词汇教学策略的教学案例 | 第27-28页 |
| 2. 新的词汇教学策略的教学案例 | 第28页 |
| 3. 新、旧词汇教学策略的教学案例对比分析 | 第28-29页 |
| (二) 新的词汇教学策略出现的问题以及未来展望 | 第29-31页 |
| 1. 教学中的问题 | 第29页 |
| 2. 未来展望 | 第29-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |