大学课堂师生交往存在的问题及对策研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言和文献综述 | 第9-24页 |
| 一. 问题提出 | 第9-11页 |
| 二. 研究意义 | 第11-12页 |
| 三. 研究述评 | 第12-17页 |
| 四. 概念界定 | 第17-22页 |
| 五. 研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 大学课堂师生交往的理论基础 | 第24-28页 |
| 一. 马克思主义交往理论 | 第24-25页 |
| 二. 雅斯贝尔斯交往理论 | 第25-26页 |
| 三. 哈贝马斯的交往理论 | 第26-28页 |
| 第三章 当前大学课堂师生交往现状及存在的问题 | 第28-36页 |
| 一. 交往主体上的非平等性 | 第28-29页 |
| 二. 交往心态上的非开放性 | 第29-30页 |
| 三. 交往内容上的非丰富性 | 第30-31页 |
| 四. 交往类型上的非多元性 | 第31-32页 |
| 五. 交往目的上的非理解性 | 第32-36页 |
| 第四章 大学课堂师生交往存在问题的原因分析 | 第36-41页 |
| 一. 教师因素分析 | 第36-38页 |
| 二. 学生因素分析 | 第38-39页 |
| 三. 文化因素分析 | 第39页 |
| 四. 管理因素分析 | 第39-41页 |
| 第五章 大学课堂师生交往优化对策 | 第41-48页 |
| 一. 转变思想：从“师尊学卑”到“共创共享” | 第41-43页 |
| 二. 优化管理：从“刚性要求”到“柔性管理” | 第43-45页 |
| 三. 提升能力：从“灌输传递”到“对话理解” | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
