| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究方法、论文结构和本文的创新之处 | 第11-12页 |
| 第四节 相关概念和个案学校的说明 | 第12-15页 |
| 第二章 乡土史课程资源的分类、开发利用的价值与途径 | 第15-22页 |
| 第一节 乡土史课程资源的分类 | 第15-16页 |
| 第二节 乡土课程资源开发利用的价值 | 第16-19页 |
| 一、有利于激发学生的学习兴趣，提高学习热情 | 第16-17页 |
| 二、有利于培养学生的爱国情感，塑造健全人格 | 第17-18页 |
| 三、有利于发挥学生的主体地位，改变学习方式 | 第18-19页 |
| 四、有利于提高教师自身素质，增强教师的人格魅力 | 第19页 |
| 第三节 乡土史课程资源的开发途径 | 第19-22页 |
| 一、明确乡土史课程资源开发的目标 | 第20页 |
| 二、制定合理的开发计划 | 第20页 |
| 三、根据目标和已制定的开发计划搜集并整理乡土史课程资源 | 第20-21页 |
| 四、对已开发的乡土史课程资源做好管理 | 第21-22页 |
| 第三章 盐城地区的乡土史课程资源及其开发利用现状 | 第22-34页 |
| 第一节 盐城地区乡土史课程资源概述 | 第22-25页 |
| 一、东方湿地，仙鹤神鹿——盐城的地理环境 | 第22页 |
| 二、煮海为盐，因盐得名——盐城的悠久历史 | 第22-23页 |
| 三、钟灵毓秀，贤人辈出——盐城的历史名人 | 第23页 |
| 四、特产荟萃，久盛不衰——盐城的地方特产 | 第23-24页 |
| 五、盐城的文物古迹 | 第24-25页 |
| 六、盐城的民间艺术 | 第25页 |
| 第二节 盐城的特色文化资源：红色文化 | 第25-29页 |
| 一、红色文化资源的概念 | 第26页 |
| 二、盐城红色文化的形成与发展 | 第26-27页 |
| 三、盐城红色文化资源的构成 | 第27-29页 |
| 第三节 盐城地区中学历史教学中乡土史课程资源开发的作用——以红色文化资源为例 | 第29-31页 |
| 一、有利于实施社会主义核心价值体系教育 | 第29页 |
| 二、有利于塑造学生的高尚道德 | 第29-30页 |
| 三、有利于推进素质教育，培育学生的创新精神 | 第30页 |
| 四、有利于弘扬家乡的本土文化，培养家乡自豪感 | 第30-31页 |
| 第四节 盐城地区高中乡土史课程资源的开发利用现状 | 第31-34页 |
| 第四章 盐城乡土史课程资源与高中历史教学的整合试探 | 第34-42页 |
| 第一节 在常规课堂教学中穿插乡土史课程资源 | 第34-36页 |
| 第二节 开设乡土史专题课程，系统讲授乡土历史 | 第36-37页 |
| 第三节 围绕乡土史课程资源开展研究性学习 | 第37-40页 |
| 第四节 开展与乡土历史相关的课外活动 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 一、著作 | 第44页 |
| 二、论文 | 第44-45页 |
| 三、资料 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
