| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-17页 |
| 1.1 选题原因 | 第13页 |
| 1.2 研究目的及对象 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究对象 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-17页 |
| 第二章 两本教材编写原则分析及结构对比 | 第17-21页 |
| 2.1 两本教材编写原则对比 | 第17-18页 |
| 2.1.1《当代中文》（土耳其语版-第一册）的编写原则 | 第17页 |
| 2.1.2《跟我学汉语》（土耳其语版-第一册）的编写原则 | 第17-18页 |
| 2.1.3 两本教材编写原则对比分析 | 第18页 |
| 2.2 两本教材编写体例对比 | 第18-21页 |
| 2.2.1《当代中文》（土耳其语版-第一册）编写体例 | 第18-19页 |
| 2.2.2《跟我学汉语》（土耳其语版-第一册）编写体例 | 第19页 |
| 2.2.3 两本教材编写体例对比分析 | 第19-21页 |
| 第三章 两本教材内容对比 | 第21-39页 |
| 3.1 两本教材语言项目对比 | 第21-32页 |
| 3.1.1 两本教材语音对比 | 第21-24页 |
| 3.1.2 两本教材词汇对比 | 第24-26页 |
| 3.1.3 两本教材语法对比 | 第26-32页 |
| 3.2 两本教材功能项目对比 | 第32-37页 |
| 3.2.1 两本教材课文对比 | 第32-34页 |
| 3.2.2 两本教材练习部分对比 | 第34-36页 |
| 3.2.3 两本教材文化因素对比 | 第36-37页 |
| 3.3 两本教材内容对比分析小结 | 第37-39页 |
| 第四章 两本教材使用情况调查对比 | 第39-55页 |
| 4.1《当代中文》（土耳其语版-第一册） 问卷调查 | 第39-46页 |
| 4.1.1 教师使用《当代中文》（土耳其语版-第一册）的调查 | 第39-43页 |
| 4.1.2 学生使用《当代中文》（土耳其语版-第一册）的调查 | 第43-46页 |
| 4.2《跟我学汉语》（土耳其语版-第一册） 问卷调查 | 第46-52页 |
| 4.2.1 教师使用《跟我学汉语》（土耳其语版-第一册）的调查 | 第46-49页 |
| 4.2.2 学生使用《跟我学汉语》（土耳其语版-第一册）的调查 | 第49-52页 |
| 4.3 两本教材使用情况调查对比分析 | 第52-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-72页 |
| 附录一《当代中文》调查问卷（学生） | 第61-64页 |
| 附录二《当代中文》调查问卷（教师） | 第64-66页 |
| 附录三《跟我学汉语》调查问卷（学生） | 第66-70页 |
| 附录四《跟我学汉语》调查问卷（教师） | 第70-72页 |
