| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.4 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 MOOC的概念讨论 | 第12-13页 |
| 2.2 MOOC建设相关理论 | 第13-15页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2.2 联通主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2.3 远程教育理论 | 第14页 |
| 2.2.4 终身教育理论 | 第14-15页 |
| 2.3 MOOC的分类和特征 | 第15-17页 |
| 2.3.1 MOOC分类 | 第15-16页 |
| 2.3.2 MOOC特征研究 | 第16-17页 |
| 2.4 MOOC发展 | 第17-19页 |
| 2.4.1 MOOC在国外的发展 | 第17-18页 |
| 2.4.2 MOOC在国内的发展 | 第18-19页 |
| 2.5 MOOC对高等教育的影响 | 第19-22页 |
| 2.5.1 MOOC对高等教育的影响 | 第19-21页 |
| 2.5.2 MOOC对研究生学习的影响 | 第21-22页 |
| 2.6 小结 | 第22-23页 |
| 第3章 MOOC对研究生学习的影响问卷修订 | 第23-34页 |
| 3.1 问卷的选择 | 第23页 |
| 3.2 问卷的修订 | 第23-31页 |
| 3.2.1 问卷的预测 | 第23-24页 |
| 3.2.2 项目分析 | 第24-27页 |
| 3.2.3 探索性因素分析 | 第27-31页 |
| 3.3 问卷的信效度检验 | 第31-33页 |
| 3.3.1 信度检验 | 第31-32页 |
| 3.3.2 效度检验 | 第32-33页 |
| 3.4 MOOC对研究生学习影响正式问卷的形成 | 第33-34页 |
| 3.4.1 正式问的项目与维度 | 第33-34页 |
| 第4章 研究生MOOC学习的现状调查与分析 | 第34-44页 |
| 4.1 调查对象基本情况 | 第34-35页 |
| 4.2 研究生MOOC学习的现状 | 第35-38页 |
| 4.2.1 学习者所学MOOC课程门数情况 | 第35-36页 |
| 4.2.2 学习者完成MOOC门数情况 | 第36-37页 |
| 4.2.3 学习者学习MOOC所使用设备情况 | 第37页 |
| 4.2.4 学习者资金投入情况 | 第37-38页 |
| 4.3 研究生MOOC学习在人口学资料上的差异比较 | 第38-42页 |
| 4.3.1 性别差异比较 | 第38页 |
| 4.3.2 学位类别差异比较 | 第38-39页 |
| 4.3.3 年级差异比较 | 第39-40页 |
| 4.3.4 专业差异比较 | 第40-41页 |
| 4.3.5 完成MOOC门数的差异比较 | 第41-42页 |
| 4.4 调查结果分析 | 第42-44页 |
| 第5章 MOOC对研究生学习的影响讨论 | 第44-53页 |
| 5.1 MOOC在研究生学习中的优势讨论 | 第44-50页 |
| 5.1.1 MOOC丰富了研究生学习方式 | 第44-45页 |
| 5.1.2 MOOC丰富了研究生学习资源 | 第45-46页 |
| 5.1.3 MOOC提高了研究生自主学习能力 | 第46-48页 |
| 5.1.4 MOOC促进了研究生学习者之间的交流 | 第48页 |
| 5.1.5 MOOC激发了研究生学习热情 | 第48-49页 |
| 5.1.6 MOOC促进研究生教育公平 | 第49-50页 |
| 5.1.7 MOOC推动研究生教育改革 | 第50页 |
| 5.2 MOOC在研究生学习中的不足讨论 | 第50-53页 |
| 5.2.1 MOOC平台缺少激励机制 | 第50-51页 |
| 5.2.2 考核评价系统不健全 | 第51页 |
| 5.2.3 专业体系课程不完善 | 第51-52页 |
| 5.2.4 高校重视程度不同 | 第52-53页 |
| 第6章 加强研究生MOOC学习的建议 | 第53-56页 |
| 6.1 学校管理层面 | 第53-54页 |
| 6.1.1 更新教育观念 | 第53页 |
| 6.1.2 对研究生MOOC学习行为进行有效的引导和管理 | 第53-54页 |
| 6.2 教师层面 | 第54页 |
| 6.3 研究生层面 | 第54-56页 |
| 6.3.1 树立正确的网络学习观念 | 第54-55页 |
| 6.3.2 增强诚信意识 | 第55-56页 |
| 第7章 研究结论与启示 | 第56-58页 |
| 7.1 研究结论 | 第56页 |
| 7.2 研究启示 | 第56-58页 |
| 7.2.1 研究不足 | 第56-57页 |
| 7.2.2 研究展望 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 附录A 预测问卷 | 第62-64页 |
| 附录B 正式问卷 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |