| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-12页 |
| (三) 研究的方法与思路 | 第12-14页 |
| 一、史料教学的内涵及意义 | 第14-22页 |
| (一) 史料的概念界定及分类 | 第14-15页 |
| (二) 史料教学的提出及其内涵 | 第15-16页 |
| (三) 史料教学的意义 | 第16-22页 |
| 二、高中历史教学中实施史料教学的基础 | 第22-26页 |
| (一) 高中历史教学中实施史料教学的历史学基础 | 第22页 |
| (二) 高中历史教学中实施史料教学的教育学基础 | 第22-24页 |
| (三) 高中历史教学中实施史料教学的心理学基础 | 第24-26页 |
| 三、高中历史课程三维目标对史料教学的要求 | 第26-38页 |
| (一) 知识与能力目标对史料教学的要求 | 第26-33页 |
| (二) 过程与方法目标对史料教学的要求 | 第33-36页 |
| (三) 情感态度与价值观目标对史料教学的要求 | 第36-38页 |
| 四、培养高中学生史料研习能力 | 第38-48页 |
| (一) 培养学生论从史出、史论结合的历史证据意识 | 第38-40页 |
| (二) 培养学生运用马克思历史唯物主义史观分析史料的能力 | 第40-46页 |
| (三) 指导学生初步掌握史料研习的基本方法 | 第46-48页 |
| 五、关于史料教学在实施过程中的几点思考 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |