高中历史海权意识教育的理论与实践
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9-13页 |
| 二、研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 三、若干概念的界定 | 第14-17页 |
| 第一章 高中历史海权意识教育的必要性和可行性 | 第17-31页 |
| 第一节 高中历史海权意识教育的必要性分析 | 第17-22页 |
| 一、时代的潮流与国家发展的需要 | 第17-18页 |
| 二、有利于对学生价值观的引领 | 第18-19页 |
| 三、课标中情感、态度与价值观的要求 | 第19-22页 |
| 第二节 高中历史海权意识教育的可行性分析 | 第22-31页 |
| 一、教科书的教学资源丰富 | 第22-27页 |
| 二、受到政策理论的支持 | 第27-31页 |
| 第二章 高中历史海权意识培养现状——以福州为例 | 第31-45页 |
| 第一节 高中历史海权意识培养现状之调查概述 | 第31-32页 |
| 一、调查目的 | 第31-32页 |
| 二、调查过程与方法 | 第32页 |
| 第二节 高中学生海权意识之问卷调查结果与分析 | 第32-45页 |
| 一、调查对象的基本情况 | 第32-34页 |
| 二、关于“海权意识”的概念 | 第34-36页 |
| 三、关于教科书中的海权史实 | 第36-39页 |
| 四、你所接触到的海权 | 第39-42页 |
| 五、问卷调查分析与成因分析 | 第42-45页 |
| 第三章 高中历史海权意识教育的原则与途径 | 第45-65页 |
| 第一节 海权意识教育在高中历史教学中的运用原则 | 第45-49页 |
| 一、形式上要多变与灵活 | 第46-47页 |
| 二、内容上需与时俱进与及时更新 | 第47-48页 |
| 三、合理利用当地教学资源 | 第48-49页 |
| 第二节 高中历史海权意识教育的途径 | 第49-65页 |
| 一、课堂教学中的渗透及实例 | 第49-62页 |
| 二、借助第二课堂培养学生海权意识 | 第62-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 个人简历 | 第77-81页 |
