| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 1 绪论 | 第13-32页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第13-16页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·问题提出 | 第15-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-26页 |
| ·Second life教育应用的国内外研究现状 | 第16-22页 |
| ·虚拟学习社区的国内外研究现状 | 第22-24页 |
| ·国内外研究现状的整体述评 | 第24-26页 |
| ·研究设计 | 第26-32页 |
| ·研究内容 | 第26-27页 |
| ·技术路线 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究框架 | 第29-30页 |
| ·研究意义 | 第30-32页 |
| 2 概念界定及其相关研究 | 第32-48页 |
| ·Second life | 第32-40页 |
| ·Second life简介 | 第32-33页 |
| ·Second life的服务器群及其功能分析 | 第33-34页 |
| ·Second life的教育功能分析 | 第34-35页 |
| ·Second life的使用方法 | 第35-40页 |
| ·虚拟学习社区 | 第40-45页 |
| ·虚拟学习社区概述 | 第40-43页 |
| ·基于Second life的虚拟学习社区概述 | 第43-45页 |
| ·Second life虚拟学习社区与传统学习社区的区别 | 第45页 |
| ·虚拟学习社区与虚拟学习环境的关系 | 第45-46页 |
| ·基于任务驱动的学习活动 | 第46-48页 |
| ·任务驱动教学法 | 第46-47页 |
| ·学习活动设计 | 第47-48页 |
| 3 基于Second life构建虚拟学习社区的可行性分析 | 第48-54页 |
| ·理论支持 | 第48-52页 |
| ·建构主义学习理论 | 第48-49页 |
| ·情境认知和情境学习理论 | 第49-50页 |
| ·分布式认知理论 | 第50页 |
| ·活动理论 | 第50-52页 |
| ·技术实现 | 第52-54页 |
| ·三维建模系统 | 第52页 |
| ·林登脚本语言 | 第52页 |
| ·Soodle系统 | 第52-53页 |
| ·虚拟现实技术 | 第53-54页 |
| 4 基于Second life的虚拟学习社区设计 | 第54-72页 |
| ·虚拟学习社区的设计要素 | 第54-56页 |
| ·虚拟学习环境定义 | 第54-55页 |
| ·虚拟学习环境构成要素 | 第55-56页 |
| ·Second life中虚拟学习社区的设计原则 | 第56-57页 |
| ·情境真实性 | 第56页 |
| ·资源多维性 | 第56页 |
| ·工具支持性 | 第56-57页 |
| ·共同体自愿参与性 | 第57页 |
| ·活动与任务的真实可行性 | 第57页 |
| ·Second life中虚拟学习社区的结构模型 | 第57-58页 |
| ·Second life中虚拟学习社区的设计 | 第58-72页 |
| ·学习情境设计 | 第58-60页 |
| ·学习资源设计 | 第60-62页 |
| ·支持工具设计 | 第62-66页 |
| ·学习共同体设计 | 第66页 |
| ·学习活动设计 | 第66-72页 |
| 5 基于Second life的虚拟学习社区实现—以银行交际用语学习为例 | 第72-105页 |
| ·大学生基于网络的英语学习环境需求分析 | 第74-77页 |
| ·Second life虚拟学习社区的模块构建与实现 | 第77-105页 |
| ·学习环境的搭建 | 第77-82页 |
| ·学习资源的创建 | 第82-91页 |
| ·支持工具与支架的构建 | 第91-100页 |
| ·学习共同体的组建 | 第100-102页 |
| ·学习活动案例的开发 | 第102-105页 |
| 6 虚拟学习社区的试用及效果验证 | 第105-124页 |
| ·准备阶段 | 第106-108页 |
| ·确定试用目的 | 第106页 |
| ·选择验证方法 | 第106-107页 |
| ·选取试用对象 | 第107页 |
| ·确定学习内容 | 第107页 |
| ·组建活动共同体 | 第107-108页 |
| ·社区的修正与完善阶段 | 第108-111页 |
| ·初步体验社区 | 第108页 |
| ·访谈体验结果 | 第108-109页 |
| ·修改完善社区 | 第109-111页 |
| ·社区学习的效果验证阶段 | 第111-115页 |
| ·导入学习任务 | 第111页 |
| ·分组学习体验 | 第111页 |
| ·观察记录学习过程 | 第111-115页 |
| ·调研学习体验 | 第115页 |
| ·数据分析与结果讨论 | 第115-124页 |
| ·数据统计分析 | 第115-120页 |
| ·学习结果讨论 | 第120-124页 |
| 7 总结与展望 | 第124-128页 |
| ·论文创新点 | 第124-125页 |
| ·拓宽虚拟学习社区的研究范式 | 第124-125页 |
| ·构建三维虚拟社区,从任务驱动视角探究社区活动 | 第125页 |
| ·论文研究成果 | 第125-126页 |
| ·论文不足与反思 | 第126-127页 |
| ·研究展望 | 第127-128页 |
| 参考文献 | 第128-134页 |
| 附录 | 第134-140页 |
| 作者简历 | 第140-143页 |
| 学位论文数据集 | 第143页 |
