泛在学习背景下大学生数字化学习能力的培养研究

致谢	第1-5页
摘要	第5-6页
Abstract	第6-12页
1 绪论	第12-26页
·研究背景与问题的提出	第12-17页
·研究背景	第12-14页
·问题的提出	第14-15页
·研究的意义及应用价值	第15-17页
·国内外相关研究现状	第17-24页
·国外研究现状	第17-19页
·国内研究现状	第19-24页
·研究的思路与方法	第24-26页
·研究思路	第24-25页
·研究方法	第25-26页
2 概念及相关问题介绍	第26-38页
·泛在学习	第26-28页
·泛在学习的涵义	第26-27页
·泛在学习的特点	第27-28页
·数字化学习	第28-32页
·数字化学习的涵义	第28-30页
·数字化学习的特征	第30-31页
·大学生的数字化学习	第31-32页
·数字化学习能力	第32-38页
·学习能力	第32-33页
·数字化学习能力	第33-38页
3 大学生数字化学习能力现状的调查	第38-60页
·调查活动设计与实施	第38-41页
·调查的目的	第38-39页
·调查范围与对象的选择	第39-40页
·调查问卷的设计	第40页
·问卷发放与回收	第40-41页
·调查数据分析	第41-54页
·泛在学习的相关情况	第41-44页
·教师的引导与指导	第44-45页
·数字化学习环境	第45-47页
·数字化学习资源	第47-48页
·数字化学习态度	第48-49页
·学生的问题意识	第49-50页
·数字化学习能力	第50-53页
·数字化学习策略	第53-54页
·大学生数字化学习能力存在的问题	第54-56页
·数字化学习意识不强	第54页
·数字化学习能力普遍低下	第54-55页
·数字化学习策略掌握不够	第55-56页
·影响大学生数字化学习能力培养的因素	第56-60页
·泛在学习氛围	第56页
·教师的指导与引导	第56-57页
·数字化学习环境	第57页
·数字化学习资源	第57-58页
·学生的问题意识	第58-60页
4 大学生数字化学习能力培养的设计	第60-80页
·大学生数字化学习能力培养模式的构建	第60-73页
·大学生数字化学习能力培养模式的构成要素	第60页
·大学生数字化学习能力培养模式的设计原则	第60-62页
·大学生数字化学习能力培养模式的构成	第62-73页
·大学生数字化学习能力培养模式的作用	第73-75页
·有利于体现以人为本的教育理念	第73页
·有利于形成学习共同体	第73-74页
·有利于培养大学生的数字化学习能力	第74-75页
·大学生数字化学习能力培养模式实施中的注意问题	第75-78页
·问题意识是数字化学习的起点	第75-76页
·学习理念转变是前提	第76页
·教师参与是有效保障	第76-77页
·丰富的优质资源是关键	第77-78页
·大学生数字化学习能力培养模式的可行性分析	第78-80页
5 大学生数字化学习能力培养模式的应用案例	第80-108页
·实验的基本思路	第80-92页
·实验假设	第80页
·实验设计	第80页
·实验对象	第80-81页
·实验准备	第81-82页
·实验流程	第82页
·实验活动一	第82-87页
·实验小结	第87-88页
·实验活动二	第88-92页
·效果评价	第92页
·实验结果	第92-108页
·数字化学习能力的调查	第92-99页
·实验效果的调查	第99-107页
·实验调查结论	第107-108页
6 总结与展望	第108-110页
·研究所做的工作	第108-109页
·研究不足与创新	第109页
·后续研究展望	第109-110页
参考文献	第110-117页
附录 1	第117-120页
附录 2	第120-121页
附录 3	第121-123页
附录 4	第123-131页
作者简历	第131-133页
学位论文数据集	第133页