波兰学生汉字学习策略调查与分析--以克拉科夫孔子学院学生为例
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·理论基础 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·第二语言学习策略研究概述 | 第10页 |
| ·汉语作为第二语言的学习策略研究概述 | 第10-11页 |
| ·对外汉语汉字学习策略研究概述 | 第11-12页 |
| 第二章 研究设计 | 第12-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第12页 |
| ·研究内容和目标 | 第12页 |
| ·研究步骤 | 第12-13页 |
| 第三章 波兰学生汉字学习策略的调查 | 第13-19页 |
| ·问卷调查 | 第13-16页 |
| ·调查问卷的编制与实施 | 第13-14页 |
| ·调查结果 | 第14-16页 |
| ·访谈 | 第16-19页 |
| ·访谈设计与实施 | 第16-17页 |
| ·访谈结果 | 第17-19页 |
| 第四章 波兰学生汉字学习策略特点的分析 | 第19-43页 |
| ·汉字各类学习策略使用情况特点分析 | 第19-27页 |
| ·记忆策略 | 第19-20页 |
| ·认知策略 | 第20-21页 |
| ·补偿策略 | 第21-22页 |
| ·元认知策略 | 第22-23页 |
| ·情感策略 | 第23-24页 |
| ·社交策略 | 第24-25页 |
| ·44项汉字学习策略跨类别比较分析 | 第25-27页 |
| ·不同阶段波兰学生汉字学习策略使用特点分析 | 第27-43页 |
| ·高级水平汉语学习者汉字学习策略使用特点分析 | 第27-31页 |
| ·中级水平汉语学习者汉字学习策略使用特点分析 | 第31-34页 |
| ·初级水平汉语学习者汉字学习策略使用特点分析 | 第34-38页 |
| ·三大阶段水平汉语学习者学习策略对比分析 | 第38-43页 |
| 第五章 成功者与不成功者汉字学习策略的对比分析 | 第43-48页 |
| ·成功者汉字学习策略使用特点分析 | 第43-45页 |
| ·不成功者汉字学习策略使用特点分析 | 第45-46页 |
| ·成功者与不成功者汉字学习策略对比 | 第46-48页 |
| 第六章 总结 | 第48-51页 |
| ·研究结论 | 第48-49页 |
| ·对汉字教学的启示及建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 附录一：波兰学生汉字学习策略调查问卷 | 第54-57页 |
| 附录二：波兰学生汉字学习策略访谈问题 | 第57-60页 |
| 附录三：调查问卷数据统计详表 | 第60-62页 |
