中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第一章 前言 | 第9-11页 |
·研究背景 | 第9页 |
·研究意义 | 第9-11页 |
·理论意义 | 第9-10页 |
·实践意义 | 第10-11页 |
第二章 文献综述 | 第11-21页 |
·教师工作满意度研究综述 | 第11-16页 |
·教师工作满意度概念界定 | 第11页 |
·教师工作满意度的结构研究 | 第11-13页 |
·教师工作满意度测量 | 第13-14页 |
·教师工作满意度的相关研究 | 第14-16页 |
·工作特征文献综述 | 第16-17页 |
·工作特征概念及理论 | 第16页 |
·工作特征的测量 | 第16-17页 |
·工作特征的相关研究 | 第17页 |
·心理资本研究综述 | 第17-21页 |
·心理资本的概念界定 | 第17页 |
·心理资本的结构与测量 | 第17-18页 |
·心理资本的相关研究 | 第18-21页 |
第三章 研究设计 | 第21-24页 |
·研究目的 | 第21页 |
·研究内容 | 第21页 |
·研究假设 | 第21-23页 |
·中职教师工作满意度结构研究假设 | 第21-23页 |
·研究方法 | 第23页 |
·数据分析 | 第23-24页 |
第4章 中职教师工作满意度量的结构和量表的编制 | 第24-31页 |
·中职教师工作满意度结构构成 | 第24-25页 |
·中职教师工作满意度初始量表研究设计 | 第25-28页 |
·初测研究被试 | 第25页 |
·研究工具 | 第25页 |
·研究方法与数据分析 | 第25-26页 |
·中职教师工作满意度初始量表研究结果分析 | 第26-28页 |
·中职教师工作满意度正式量表编制 | 第28-30页 |
·中职教师工作满意度量表复测研究设计 | 第28页 |
·中职教师工作满意度量表验证性因素分析 | 第28-30页 |
·中职教师工作满意度量表检验 | 第30页 |
·中职教师工作满意度量表信度分析 | 第30页 |
·中职教师工作满意度量表结构效度分析 | 第30页 |
·中职教师工作满意度量表编制研究结论 | 第30-31页 |
第五章 中职教师工作满意度现状及其与工作特征、心理资本间关系研究 | 第31-44页 |
·研究设计 | 第31-33页 |
·研究对象 | 第31页 |
·研究工具 | 第31-32页 |
·研究程序 | 第32页 |
·数据统计分析方法 | 第32页 |
·共同方法偏差 | 第32-33页 |
·研究结果 | 第33-36页 |
·中职教师工作满意度总体状况分析 | 第33页 |
·中职教师工作满意度在不同性别间的差异分析 | 第33页 |
·中职教师工作满意度在婚姻情况上的差异分析 | 第33-34页 |
·中职教师工作满意度在不同年龄阶段的差异分析 | 第34页 |
·中职教师工作满意度在教学工龄的差异分析 | 第34-35页 |
·中职教师工作满意度在学历水平上的差异分析 | 第35页 |
·中职教师工作满意度在职称上的差异分析 | 第35页 |
·中职教师工作满意度在教师岗位类型上的差异分析 | 第35-36页 |
·中职教师工作满意度与工作特征、心理资本间的关系研究 | 第36-44页 |
·中职教师工作特征与工作满意度关系研究 | 第36-37页 |
·中职教师心理资本与工作满意度的关系研究 | 第37-39页 |
·中职教师工作特征与心理资本的关系研究 | 第39-40页 |
·中职教师工作满意度与工作特征、心理资本三者间的关系研究 | 第40-44页 |
第6章 分析讨论与研究结论 | 第44-52页 |
·分析与讨论 | 第44-49页 |
·关于中职生教师工作满意度现状的讨论 | 第44-47页 |
·中职教师工作满意度与工作特征心理资本关系的讨论 | 第47-48页 |
·中职教师心理资本对工作特征与工作满意度关系的中介作用讨论 | 第48-49页 |
·中职教师工作满意度提升对策 | 第49-50页 |
·营造和谐的职场关系,提升教师的工作满意度 | 第49页 |
·个性化管理,关注不同类型教师的心理需求 | 第49-50页 |
·研究结论 | 第50-51页 |
·本研究的不足和未来研究展望 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-57页 |
致谢 | 第57-58页 |
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第58-59页 |
附录1共同方法偏差检验 | 第59-60页 |
附录2中职教师工作满意度问卷 | 第60-67页 |