高职院校实施翻转课堂教学策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外相关文献综述 | 第9-13页 |
| ·国外文献综述 | 第9-11页 |
| ·国内文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究过程及方法 | 第13-17页 |
| 第2章 基本概念与理论基础 | 第17-24页 |
| ·概念界定与基本特点 | 第17-21页 |
| ·翻转课堂 | 第17-19页 |
| ·教学策略 | 第19-21页 |
| ·理论基础 | 第21-24页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·建构主义理论 | 第22页 |
| ·行动导向理论 | 第22-24页 |
| 第3章 课前准备教学策略 | 第24-35页 |
| ·备课策略 | 第24-26页 |
| ·计划明确有序 | 第24页 |
| ·目标指向行为 | 第24-25页 |
| ·资源开发利用 | 第25页 |
| ·内容重新编排 | 第25页 |
| ·过程突显实效 | 第25-26页 |
| ·问题精心设计 | 第26页 |
| ·课前学习资料准备策略 | 第26-32页 |
| ·视频图像的制作策略 | 第27-29页 |
| ·教学视频录音策略 | 第29-30页 |
| ·教学视频的留白 | 第30-31页 |
| ·学习任务单的制定 | 第31-32页 |
| ·学生课前学习指导策略 | 第32-35页 |
| ·激发学生学习动机 | 第32-33页 |
| ·培养学生质疑能力 | 第33页 |
| ·引导学生独立探究 | 第33-35页 |
| 第4章 课程实施教学策略 | 第35-43页 |
| ·理论课程教学策略 | 第35-40页 |
| ·课前学习成果检验 | 第35-36页 |
| ·教学问题的生成 | 第36-38页 |
| ·课堂学习的合作 | 第38-39页 |
| ·学生沉默的处理 | 第39-40页 |
| ·实践课程教学实施策略 | 第40-43页 |
| ·传授操作知识 | 第40-41页 |
| ·实践技能的培养 | 第41页 |
| ·实践总结与反馈 | 第41-42页 |
| ·实践技能迁移 | 第42-43页 |
| 第5章 思考与讨论 | 第43-49页 |
| ·翻转课堂的局限性 | 第43-45页 |
| ·课外耗时 | 第43页 |
| ·适用范围 | 第43-44页 |
| ·评价与反馈 | 第44-45页 |
| ·碎片化学习的时代性 | 第45-46页 |
| ·教学策略的实效性 | 第46-49页 |
| ·学习成绩 | 第46-47页 |
| ·学习状态 | 第47页 |
| ·学习态度 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 附录Ⅰ：实施翻转课堂的高职院校教师访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录Ⅱ：实施翻转课堂的高职院校学生访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录Ⅲ：教学视频质量评价表 | 第56-57页 |
| 附录Ⅳ：翻转课堂观课记录表 | 第57页 |
