| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| ·问题提出、研究目的与意义 | 第8-12页 |
| ·研究缘起 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究思路与核心概念 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·核心概念 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国内文献综述 | 第13-16页 |
| （1）革命传统教育 | 第13-14页 |
| （2）社区资源应用于学校教育 | 第14-15页 |
| （3）学校利用社区资源进行道德教育 | 第15-16页 |
| ·国外文献综述 | 第16-17页 |
| ·文献评述 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·访谈 | 第17页 |
| ·观察 | 第17页 |
| ·问卷 | 第17-18页 |
| ·文献 | 第18页 |
| ·研究特色 | 第18页 |
| ·选题角度上的创新 | 第18页 |
| ·研究形式上的创新 | 第18页 |
| ·广州市天河区员村小学概况 | 第18-20页 |
| ·员村小学的基本情况 | 第18-19页 |
| ·员村小学小学的社区资源情况 | 第19-20页 |
| 2 广州市员村小学革命传统教育与社区资源利用情况调查结果与分析 | 第20-41页 |
| ·学校对利用社区资源进行革命传统教育的认识与决策 | 第20-25页 |
| ·校领导的认识 | 第21-22页 |
| ·德育干部的认识 | 第22-23页 |
| ·班主任的认识 | 第23页 |
| ·部分科任教师的认识 | 第23-24页 |
| ·学校的决策 | 第24-25页 |
| ·家长、社区对于学校利用社区进行革命传统教育的认识 | 第25-30页 |
| ·家长的认识 | 第25-28页 |
| ·社区的认识 | 第28-30页 |
| ·学校利用社区资源进行革命传统教育的规划 | 第30-34页 |
| ·目的与主要活动 | 第30-32页 |
| ·组织与人事 | 第32页 |
| ·教师培训 | 第32-33页 |
| ·规章制度 | 第33-34页 |
| ·学校利用社区资源开展革命传统教育活动案例 | 第34-41页 |
| 3 员村小学利用社区资源开展革命传统教育表现的特点与存在的困难 | 第41-43页 |
| ·特点 | 第41-42页 |
| ·学校、家长以及社区对于利用社区资源进行革命传统教育认识的特点分析 | 第41页 |
| ·学校利用社区资源进行革命传统教育活动的特点分析 | 第41-42页 |
| ·学校利用社区资源开展革命传统教育活动存在的困难 | 第42-43页 |
| ·学校存在理论的缺失、教学时间的缺乏以及受大环境的影响等困难 | 第42页 |
| ·家长对于革命传统教育不认同 | 第42页 |
| ·社区本身缺乏资源以及挖掘资源的能力 | 第42-43页 |
| 4 思考与建议 | 第43-45页 |
| ·利用社区资源开展革命传统教育的必要性思考 | 第43页 |
| ·利用社区资源开展革命传统教育的建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 | 第47-50页 |
| 附录 2 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
