| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究内容 | 第10页 |
| 三、 研究目的 | 第10-11页 |
| 四、 研究方法 | 第11-12页 |
| （一） 资料整理法 | 第11页 |
| （二） 文献研究法 | 第11页 |
| （三） 洞察实践法 | 第11页 |
| （四） 访谈法 | 第11-12页 |
| 第一章 钢琴艺术伴奏发展史概述 | 第12-18页 |
| 一、 钢琴伴奏的发展历程 | 第12-13页 |
| 二、 国内外钢琴伴奏概况与发展现状 | 第13-15页 |
| （一） 国外钢琴艺术伴奏发展概述 | 第13-14页 |
| （二） 国内钢琴艺术伴奏发展概述 | 第14-15页 |
| 三、 钢琴作为歌唱艺术中最为重要伴奏乐器的必然性 | 第15-18页 |
| （一） 钢琴的音域范围十分宽广 | 第15-16页 |
| （二） 钢琴的和声艺术效果最为强劲 | 第16页 |
| （三） 钢琴的声音艺术效果最具共通性 | 第16-17页 |
| （四） 钢琴的普及与受众性最为宽泛 | 第17-18页 |
| 第二章 钢琴艺术指导与声乐教学演唱的内在艺术特点和要求 | 第18-28页 |
| 一、 钢琴艺术指导的界定 | 第18-19页 |
| 二、 钢琴艺术指导者所应具备的基本艺术条件和素质 | 第19-24页 |
| （一） 拥有较好的钢琴演奏技能 | 第19-20页 |
| （二） 拥有较好的音乐内涵与底蕴 | 第20-21页 |
| （三） 拥有丰富的舞台实践经验 | 第21页 |
| （四） 明确钢琴艺术指导的意义与职能 | 第21-24页 |
| 三、 钢琴艺术指导在声乐教学与演唱中的重要意义和作用 | 第24-28页 |
| （一） 钢琴艺术指导是声乐教学与演唱的必要补充和延伸 | 第25页 |
| （二） 钢琴艺术指导是提升学生多渠道、全方位素养的有效途径 | 第25-26页 |
| （三） 钢琴艺术指导是培养学生提高艺术协作精神的重要方式与手段 | 第26-28页 |
| 第三章 钢琴艺术指导对不同声乐体裁作品的功能展现与发挥 | 第28-50页 |
| 一、 钢琴艺术指导对艺术歌曲演唱实践的功能体现 | 第28-38页 |
| （一） 艺术歌曲的含义 | 第28页 |
| （二） 钢琴艺术指导与不同艺术歌曲的内在艺术联系 | 第28-38页 |
| 二、 钢琴艺术指导对歌剧教学演唱实践的艺术呈现 | 第38-48页 |
| （一） 钢琴艺术指导在歌剧演唱中的重要作用 | 第38-39页 |
| （二） 钢琴艺术指导在歌剧艺术作品中的演奏提示 | 第39-48页 |
| 三、 钢琴艺术指导对中国民歌演唱实践的意义影响 | 第48-49页 |
| （一） 民歌的含义与艺术特点 | 第48页 |
| （二） 钢琴艺术指导在中国民歌运用中的艺术特点 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间完成的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
