| 中文提要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 致谢 | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 对外汉语教材对比研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 对外汉语教材语言要素编写研究 | 第13-15页 |
| 第二章 两本教材基本概况 | 第15-18页 |
| 2.1 德语版《新实用汉语课本》(第一册)概况 | 第15-16页 |
| 2.2 德国本土汉语教材《龙》(初级)概况 | 第16-18页 |
| 第三章 两本教材语言要素编写对比分析(上) | 第18-34页 |
| 3.1 语音编写对比分析 | 第18-26页 |
| 3.1.1 声母、韵母 | 第19-23页 |
| 3.1.1.1 声母、韵母编排次序 | 第19-21页 |
| 3.1.1.2 声母、韵母的讲解 | 第21-23页 |
| 3.1.2 声调、轻声、变调、儿化 | 第23-26页 |
| 3.1.2.1 编排次序 | 第23-24页 |
| 3.1.2.2 讲解 | 第24-26页 |
| 3.2 汉字编写处理对比分析 | 第26-34页 |
| 3.2.1 汉字编排体例 | 第26-28页 |
| 3.2.2 汉字讲解 | 第28-34页 |
| 第四章 两本教材语言要素编写对比分析(下) | 第34-55页 |
| 4.1 生词对比分析 | 第34-47页 |
| 4.1.1 所收录词汇量 | 第34-37页 |
| 4.1.2 词汇编排 | 第37-41页 |
| 4.1.3 词汇释义 | 第41-47页 |
| 4.1.3.1 释义模式考察 | 第41-42页 |
| 4.1.3.2 词性标注考察 | 第42-43页 |
| 4.1.3.3 共有词释义考察 | 第43-47页 |
| 4.2 语法点对比分析 | 第47-55页 |
| 4.2.1 语法点数量 | 第47-48页 |
| 4.2.2 语法点编排 | 第48-51页 |
| 4.2.3 语法点解释方式 | 第51-55页 |
| 第五章 有关对德初级汉语教材语言要素编写的反馈与思考 | 第55-65页 |
| 5.1 使用者反馈 | 第55-58页 |
| 5.1.1 教师反馈 | 第55-56页 |
| 5.1.2 学生反馈 | 第56-58页 |
| 5.2 对德初级汉语教材语言要素编写存在的问题 | 第58-60页 |
| 5.3 对德初级汉语教材语言要素编写的建议 | 第60-65页 |
| 5.3.1 语音 | 第61页 |
| 5.3.2 词汇 | 第61-62页 |
| 5.3.3 语法 | 第62-63页 |
| 5.3.4 汉字 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参引文献 | 第66-71页 |
| 附录 | 第71-81页 |
| 附录1 对使用《新实用汉语课本》和《龙》这两本汉语教材的教师的访谈提纲 | 第71-72页 |
| 附录2 德语版《新实用汉语课本》第一册和《龙》(初级)的使用情况的调查问卷 | 第72-77页 |
| 附录3 《新实汉》封面及目录 | 第77-80页 |
| 附录4 《龙》封面及目录 | 第80-81页 |
