初中物理信息化教学资源应用的现状与对策--以广州市越秀区为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-28页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·新课程改革对教育信息化提出客观要求 | 第9页 |
| ·信息化教学资源是信息化教育的运行基础 | 第9-10页 |
| ·信息化教学资源在教学应用中的存在问题 | 第10页 |
| ·相关概念 | 第10-20页 |
| ·教学资源 | 第10-11页 |
| ·信息化教学资源 | 第11-18页 |
| ·物理学 | 第18-20页 |
| ·国内外研究情况 | 第20-25页 |
| ·国外研究情况 | 第20-23页 |
| ·国内研究情况 | 第23-25页 |
| ·研究目的 | 第25-26页 |
| ·研究内容 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·文献研究法 | 第26页 |
| ·调查法 | 第26-27页 |
| ·案例分析法 | 第27页 |
| ·研究意义 | 第27-28页 |
| ·理论意义 | 第27页 |
| ·实践意义 | 第27-28页 |
| 第二章 理论基础 | 第28-36页 |
| ·戴尔的视听教学理论 | 第28-30页 |
| ·人本主义学习理论 | 第30-31页 |
| ·建构主义学习理论 | 第31-33页 |
| ·知识管理理论 | 第33-36页 |
| 第三章 越秀区初中物理信息化教学资源的应用现状 | 第36-71页 |
| ·研究设计与数据收集 | 第36-37页 |
| ·问卷调查 | 第36-37页 |
| ·访谈调查 | 第37页 |
| ·越秀区初中物理信息化教学资源的现状 | 第37-43页 |
| ·信息化教学资源的应用环境 | 第37页 |
| ·信息化教学资源的获取途径 | 第37-40页 |
| ·信息化教学资源在教学中的应用方式 | 第40-42页 |
| ·信息化教学资源在教学中的作用 | 第42页 |
| ·信息化教学资源存在的问题 | 第42-43页 |
| ·信息化教学资源的需求状况 | 第43页 |
| ·信息化教学资源应用主体——教师的情况 | 第43-49页 |
| ·教师使用信息化教学资源的原因和主观能动性 | 第43-44页 |
| ·教师对现代教学、学习理论的认识 | 第44-45页 |
| ·教师掌握信息技术的情况 | 第45-47页 |
| ·教师应用信息化教学资源的主要困难 | 第47-48页 |
| ·教师对信息化教学资源应用培训的要求 | 第48-49页 |
| ·教师共享信息化教学资源的情况 | 第49页 |
| ·典型基础教育信息化资源网站的调查 | 第49-65页 |
| ·国内教育部门建立的基础教育资源网站 | 第50-63页 |
| ·国内非教育部门建立的基础教育资源网站 | 第63-65页 |
| ·信息化教学资源在教学中的应用课例分析 | 第65-71页 |
| 第四章 初中物理信息化教学资源应用的对策研究 | 第71-84页 |
| ·充分发挥各级教育信息化职能部门的作用 | 第71-72页 |
| ·加强对学校教育的指导作用 | 第71-72页 |
| ·加强评估与调研工作，掌握教育信息化的发展状况 | 第72页 |
| ·开展评奖、展览等相关工作 | 第72页 |
| ·加强信息化教学资源建设，以应用促建设 | 第72-79页 |
| ·加强教育部门资源网站的推广 | 第73页 |
| ·加强资源网站的资源建设 | 第73-79页 |
| ·增强教师应用信息化教学资源的能力 | 第79-82页 |
| ·信息时代教师的角色 | 第79-80页 |
| ·教师信息化教学能力 | 第80页 |
| ·教师信息化教学能力的发展阶段 | 第80-81页 |
| ·增强教师信息化教学能力的策略 | 第81-82页 |
| ·大力推广先进教育信息化产品在教学中的应用 | 第82-83页 |
| ·信息化教学资源的应用课内外、校内外并存 | 第83-84页 |
| 第五章 总结与展望 | 第84-85页 |
| ·研究的总结 | 第84页 |
| ·研究的不足 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
