| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| ·General Research Background | 第13页 |
| ·Significance of the Present Study | 第13-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-32页 |
| ·Major Theories on Child Language Acquisition | 第16-25页 |
| ·The Behaviorist View | 第16-20页 |
| ·The Nativist View | 第20-22页 |
| ·The Social-interactional View | 第22-25页 |
| ·The Word Learning Constraints | 第25-26页 |
| ·Word Learning Constraints | 第25页 |
| ·Various Word Learning Constraints | 第25-26页 |
| ·The Shape Bias | 第26-31页 |
| ·The Nature of the Shape Bias | 第26-27页 |
| ·Previous Research on the Shape Bias | 第27-31页 |
| ·Rational for the Current Research | 第31-32页 |
| Chapter 3 Methodology | 第32-39页 |
| ·Study 1. Match-to-Sample Task of 2-year-olds | 第32-36页 |
| ·Participants | 第32页 |
| ·Materials | 第32-33页 |
| ·Design | 第33页 |
| ·Procedure | 第33-35页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| ·Study 2 Match-to-sample Task for 3-year-olds | 第36-37页 |
| ·Participants | 第36页 |
| ·Materials | 第36页 |
| ·Design and Procedure | 第36-37页 |
| ·Study 3. Picture Naming Task | 第37-39页 |
| ·Participants | 第37页 |
| ·Materials | 第37页 |
| ·Procedure | 第37-38页 |
| ·Data collection and Analysis | 第38-39页 |
| Chapter 4 Results | 第39-54页 |
| ·Results of Study 1 | 第39-44页 |
| ·Results of Study 2 | 第44-50页 |
| ·Results of Study 3 | 第50-54页 |
| Chapter 5 General Discussion | 第54-63页 |
| ·The Specific Conditions for the Shape Bias | 第54-57页 |
| ·Salience of Naming | 第54-56页 |
| ·Attentional Learning Account Vs. Shape-as-cue Proposal | 第56-57页 |
| ·Individual Factors | 第57-58页 |
| ·Age Effect | 第57页 |
| ·Gender Effect | 第57-58页 |
| ·Attention to Shape and the Rate of New Words Learning | 第58-59页 |
| ·Connections among those Word Learning Constraints | 第59-63页 |
| Conclusion | 第63-65页 |
| References | 第65-73页 |
| Appendix A An Illustration of the Stimuli | 第73-74页 |
| Appendix B Raw Data of the Research | 第74-78页 |
| Appendix C 详细中文摘要 | 第78-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
