| 独创性声明 | 第1-8页 |
| 内容摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一部分 引论 | 第10-23页 |
| (一) 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.本研究的意义 | 第10页 |
| 2.研究目的 | 第10页 |
| (二) 研究背景 | 第10-17页 |
| 1.甘肃省城市普通高中发展的现状分析 | 第10-12页 |
| 2.对甘肃省教育发展研究现状的分析 | 第12-14页 |
| 3.国内教育研究领域对普通高中发展的研究现状 | 第14-17页 |
| (三) 研究的指导思想和理论基础 | 第17-19页 |
| 1.研究的指导思想 | 第17页 |
| 2.研究的理论基础 | 第17-19页 |
| (四) 概念界定 | 第19-21页 |
| 1.薄弱高中 | 第19页 |
| 2.优质高中 | 第19页 |
| 3.重点高中 | 第19-20页 |
| 4.示范性高中 | 第20页 |
| 5.素质教育 | 第20页 |
| 6.优秀学生 | 第20-21页 |
| (五) 研究设计 | 第21-23页 |
| 1.研究对象 | 第21页 |
| 2.样本的选择 | 第21-22页 |
| 3.研究方法 | 第22页 |
| 4.研究的主要问题 | 第22页 |
| 5.研究的重点、难点和预期结果 | 第22-23页 |
| 第二部分 甘肃省城市高中发展所取得的成就 | 第23-26页 |
| (一) 学校规模、在校生数量发展迅速 | 第23页 |
| (二) 学校、家长和社会教育意识不断提高 | 第23页 |
| (三) 教育经费逐年增长 | 第23-24页 |
| (四) 办学条件明显改善 | 第24页 |
| (五) 教学手段和教学内容的改进 | 第24-25页 |
| (六) 学校管理水平的不断提高 | 第25页 |
| (七) 办学层次稳步提高 | 第25-26页 |
| 第三部分 甘肃省城市普通高中发展当前存在的问题分析 | 第26-45页 |
| (一) 人力资源方面存在的问题 | 第26-29页 |
| 1.地区与地区之间、学校与学校之间的师资建设差距大 | 第26-27页 |
| 2.师生比例失调 | 第27页 |
| 3.教师学历结构较低 | 第27-28页 |
| 4.师资短缺 | 第28页 |
| 5.学科结构不合理 | 第28-29页 |
| 6.生源差，且不稳定 | 第29页 |
| (二) 财力资源方面存在的问题 | 第29-32页 |
| 1.各地区高中公用经费严重不足 | 第29-30页 |
| 2.学校与学校之间教育经费投入差距很大 | 第30-31页 |
| 3.经费来源比较单一，投入缺口很大 | 第31-32页 |
| (三) 物力资源方面存在的问题 | 第32-35页 |
| 1.办学条件普遍差 | 第32页 |
| 2.非示范性高中和示范性高中之间的差距很大 | 第32-34页 |
| 3.在城市非示范性高中向示范性高中发展过程中，土地是一个很重要的因素 | 第34页 |
| 4.各地区之间的办学条件差距大 | 第34-35页 |
| (四) 学校管理方面存在的问题 | 第35-39页 |
| 1.学校对人力资源的开发力度不够 | 第35-36页 |
| 2.在实施目标管理过程中突出了应试教育的作用 | 第36页 |
| 3.忽视教师和学生在学校发展过程中的主体地位 | 第36-37页 |
| 4.教学管理目标单一 | 第37页 |
| 5.教育主管部门对不同等级的学校管理力度不同 | 第37-38页 |
| 6.学校缺乏科学合理的发展规划 | 第38-39页 |
| (五) 教育政策本身存在的问题 | 第39-41页 |
| 1.人为地指定示范性高中的不科学性 | 第39页 |
| 2.教育主管部门的政策向示范性高中倾斜过大 | 第39-40页 |
| 3.教育评价体系不合理 | 第40-41页 |
| (六) 其他方面(如教育管理体制、社会环境等方面)存在的问题 | 第41-45页 |
| 1.主管部门对学校管得过多，过死 | 第41页 |
| 2.以学科成绩为主的教育管理导向 | 第41-42页 |
| 3.应试教育导致的初中管理和高中管理的不同之处 | 第42-43页 |
| 4.教育主管部门在促进素质教育的同时无法根本改变应试教育 | 第43页 |
| 5.有限教育与大众化教育需求之间的矛盾日益突出 | 第43-44页 |
| 6.学生学习现状同家长、学校需求存在较大冲突 | 第44-45页 |
| 第四部分 甘肃省城市普通高中发展过程中存在的问题的对策建议 | 第45-59页 |
| (一) 合理制定学校发展战略、推行校本管理 | 第47-49页 |
| 1.合理制定学校发展战略 | 第47-48页 |
| 2.发展特色高中 | 第48页 |
| 3.“教”与“学”的创新 | 第48-49页 |
| 4.深入实施素质教育 | 第49页 |
| (二) 优化教师队伍，提高教师素质 | 第49-51页 |
| (三) 完善学校管理制度 | 第51-52页 |
| 1.深入落实校长负责制，积极推行人事改革 | 第51页 |
| 2.优化学校管理 | 第51-52页 |
| (四) 打好基础 | 第52-53页 |
| (五) 教育体制改革 | 第53-58页 |
| 1.进行系统性的教育改革 | 第53页 |
| 2.在课程设置和办学模式上借鉴其他地区和国外的教育经验 | 第53-54页 |
| 3.高中教育与职业教育接轨 | 第54-55页 |
| 4.加快教育信息化建设步伐 | 第55页 |
| 5.改进教育评价体系，打破示范性高中的终身制 | 第55-56页 |
| 6.将导师制和学分制引入中学教育体系 | 第56-57页 |
| 7.控制省级示范性高中的择校生比例 | 第57-58页 |
| 8.充分调动社会办学力量、大力扶持民办教育 | 第58页 |
| (六) 加大政府投入力度，实行结构调整 | 第58-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 1.关于加快我省优质高中建设的调查(学校问卷) | 第62-66页 |
| 2.关于加快我省优质高中建设的调查(教育局问卷) | 第66-68页 |
| 3.提高普通高中教学质量、推动高中发展教师访谈提纲 | 第68-69页 |
| 4.关于高中校长办学思想的访谈提纲 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70页 |
