科研促变：学校组织变革的策略选择--以上海市F初级中学为例
| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-23页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-13页 |
| (二) 已有研究综述 | 第13-17页 |
| (三) 基本概念的界定 | 第17-21页 |
| (四) 研究路径及方法 | 第21-23页 |
| 一、个案学校概况 | 第23-26页 |
| (一) 个案学校的基本情况介绍 | 第23-24页 |
| (二) 选取F学校作为个案的理由 | 第24-26页 |
| 二、科研理念是形成学校组织变革自主意识的先导 | 第26-34页 |
| (一) 自主发现组织变革问题 | 第27-30页 |
| (二) 自主设计组织变革方案 | 第30-34页 |
| 三、科研活动是学校组织变革有效实施的平台 | 第34-43页 |
| (一) 推进学校组织运行机制变革 | 第34-36页 |
| (二) 促进学校人事变革 | 第36-37页 |
| (三) 改善学校教学行为 | 第37-43页 |
| 四、科研管理机制的建立为可持续变革创造可能 | 第43-48页 |
| (一) 导向机制的建立 | 第43-44页 |
| (二) 保障机制的建立 | 第44-46页 |
| (三) 激励机制的建立 | 第46-48页 |
| 五、“科研促变”策略:有利于丰富学校组织变革价值 | 第48-61页 |
| (一) 促进学校组织变革水平的提高 | 第49-51页 |
| (二) 促进学校组织变革中人的发展 | 第51-61页 |
| 六、研究结论及建议 | 第61-69页 |
| (一) 基本结论 | 第61-63页 |
| (二) 问题与建议 | 第63-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |
| 后记 | 第75页 |
