问题化教学设计--信息技术促进教学变革
| 目录 | 第1-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 图目录 | 第12-14页 |
| 引言 | 第14-19页 |
| 第一章 问题与技术：课改实践中的现状与需求 | 第19-46页 |
| 第一节 课改实践中的“问题”关注需求 | 第20-26页 |
| 第二节 问题化相关教学理论述评及反思 | 第26-40页 |
| 第三节 技术促进教学变革的倾向与现状 | 第40-44页 |
| 第四节 构建新型问题化教学设计模式的必然 | 第44-46页 |
| 第二章 问题化教学设计框架 | 第46-60页 |
| 第一节 问题化教学设计理论基础 | 第46-54页 |
| 第二节 信息技术支持的问题化教学界定 | 第54-60页 |
| 第三章 从主题单元到问题设计 | 第60-89页 |
| 第一节 主题单元设计：选题与组织 | 第60-67页 |
| 第二节 问题设计：教学问题的域分析 | 第67-71页 |
| 第三节 问题设计：问题特性梳理 | 第71-78页 |
| 第四节 问题设计：优质设问支架 | 第78-83页 |
| 第五节 问题设计：有效性分析 | 第83-86页 |
| 第六节 问题设计：从设问到生成 | 第86-89页 |
| 第四章 问题化教学环境设计 | 第89-113页 |
| 第一节 问题化教学环境创设理论概述 | 第89-98页 |
| 第二节 全空间：问题化教学环境设计取向 | 第98-108页 |
| 第三节 问题情境：问题化教学环境设计核心聚焦 | 第108-113页 |
| 第五章 问题化教学过程设计 | 第113-142页 |
| 第一节 问题化教学过程综述 | 第113-120页 |
| 第二节 问题化教学过程投入性设计 | 第120-124页 |
| 第四节 问题化教学过程的任务设计 | 第124-129页 |
| 第五节 问题化教学过程的活动设计 | 第129-134页 |
| 第六节 问题化教学过程的支架设计 | 第134-142页 |
| 第六章 问题化教学资源设计 | 第142-156页 |
| 第一节 教学资源概述 | 第142-145页 |
| 第二节 问题化教学中的信息化资源 | 第145-148页 |
| 第三节 问题化教学资源应用策略 | 第148-156页 |
| 第七章 问题化教学评价设计 | 第156-174页 |
| 第一节 问题化视角的教学评价综述 | 第156-160页 |
| 第二节 问题化教学评价设计原则 | 第160-164页 |
| 第三节 问题化教学评价的实施策略 | 第164-174页 |
| 第八章 问题化教学实证研究 | 第174-209页 |
| 第一节 问题化教学实践流程简述 | 第174-182页 |
| 第二节 实践效果分析 | 第182-205页 |
| 第三节 问题化教学实践案例评析 | 第205页 |
| 第四节 教学实证的结论及反思 | 第205-209页 |
| 总结 | 第209-212页 |
| 参考文献 | 第212-222页 |
| 附录 | 第222-266页 |
| 附录1 简评《窦娥冤》教案再设计 | 第222-226页 |
| 附录2 教学问题设计实例 | 第226-231页 |
| 附录3 促进认知的图形组织器实例 | 第231-232页 |
| 附录4 问题化教学高级研修方案 | 第232-235页 |
| 附录5 教学问题设计支架的演化历程(以文科为例) | 第235-236页 |
| 附录6 教师问题化教学研修反思日志实例 | 第236-243页 |
| 附录7 《科学与艺术》问题化教学设计及实录点评 | 第243-255页 |
| 附录8 《浮力》问题化教学设计及实录点评 | 第255-266页 |
| 后记 | 第266页 |
