交往视野中的课堂教学研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-6页
目录	第6-8页
一、 交往与课堂教学交往	第8-13页
二、 交往视野中的课堂教学问题审视	第13-20页
(一)课堂教学交往的缺失与阻隔的表现	第14-17页
1 、师生交往的不足与阻隔	第14-15页
2 、学生与学生交往的缺失与阻隔	第15-16页
3 、与自我交往的缺失与阻隔	第16-17页
(二)课堂教学交往的缺失与阻隔的原因	第17-20页
1 、思想认识根源	第17-19页
2 、制度根源	第19页
3 、主体素质原因	第19-20页
4 、文化心理原因	第20页
三、 建构具有交往特征的课堂教学	第20-36页
(一)良好课堂教学交往的特征	第20-25页
1 、目的性	第20-21页
2 、互为主体性	第21页
3 、语言文化中介性	第21-22页
4 、双向互动性	第22-23页
5 、实践性	第23页
6 、互利互惠性	第23-24页
7 、创造性	第24-25页
(二)改造课堂教学交往的途径及需要解决的问题	第25-36页
1 、转变教师的教学观念	第25-27页
2 、注重课堂教学环境建设	第27-29页
3 、建立灵活多样的组织形式和教学形式	第29-30页
4 、采用有利于课堂教学交往的教学形式	第30-32页
5 、采用合理的交往方式	第32页
6 、提高师生教学交往能力	第32-36页
四、 加强课堂教学交往的意义	第36-40页
结论	第40-41页
参考文献	第41-44页
后记	第44页