| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 第一节 本课题研究背景及选题依据 | 第8-9页 |
| 第二节 本课题研究内容、意义及创新之处 | 第9-12页 |
| 一、本课题研究内容及意义 | 第9-11页 |
| 二、本课题创新之处 | 第11-12页 |
| 第三节 我国高中音乐教科书综述 | 第12-17页 |
| 一、关于音乐教材的概念界定 | 第12-14页 |
| 二、我国高中音乐教科书发展概述 | 第14-17页 |
| 第四节 我国高中新课程歌唱模块的价值与意义 | 第17-20页 |
| 一、促进我国高中音乐教科书建设,完善基础音乐课程体系构建 | 第17-18页 |
| 二、符合高中学生身心特点,满足学生不同兴趣与发展需求 | 第18页 |
| 三、培养学生音乐能力,促进学生全面发展 | 第18-19页 |
| 四、利于学生建立合作意识,培养集体主义精神 | 第19-20页 |
| 第二章 高中新课程歌唱教科书的文本比较研究 | 第20-42页 |
| 第一节 三个版本歌唱教科书的具体比较研究 | 第20-34页 |
| 一、三个版本歌唱教科书结构体例的比较研究 | 第20-24页 |
| 二、三个版本歌唱教科书内容的比较研究 | 第24-33页 |
| 三、三个版本歌唱教科书呈现方式的比较研究 | 第33-34页 |
| 第二节 三个版本歌唱教科书的共性与个性研究 | 第34-42页 |
| 一、三个版本歌唱教科书的共性研究 | 第34-36页 |
| 二、三个版本歌唱教科书的个性研究 | 第36-42页 |
| 第三章 高中新课程歌唱教科书使用现状调研 | 第42-66页 |
| 第一节 调研情况简述 | 第42-44页 |
| 一、研究的目的与范围 | 第42页 |
| 二、研究的内容与方法 | 第42-44页 |
| 第二节 高中新课程歌唱教科书调查问卷结果统计与分析研究 | 第44-49页 |
| 一、教师调查问卷结果与分析 | 第44-47页 |
| 二、学生问卷调查结果与分析 | 第47-49页 |
| 第三节 高中歌唱教科书课堂实施情况分析研究 | 第49-61页 |
| 一、获奖课例中歌唱教科书使用情况分析研究 | 第49-56页 |
| 二、随堂课例中歌唱教科书使用情况分析研究 | 第56-61页 |
| 第四节 高中新课程歌唱教科书访谈问卷结果统计与分析研究 | 第61-66页 |
| 一、教师访谈结果统计与分析研究 | 第61-63页 |
| 二、学生访谈结果统计与分析研究 | 第63-66页 |
| 第四章 思考与建议 | 第66-80页 |
| 第一节 对高中新课程歌唱教科书的思考与研究 | 第66-70页 |
| 一、对以主题单元建构教科书框架的思考与研究 | 第66-67页 |
| 二、对教科书贴近学生经验的思考与研究 | 第67-68页 |
| 三、对教科书自身审美因素的思考与研究 | 第68-69页 |
| 四、对教科书实践活动设计的思考与研究 | 第69-70页 |
| 第二节 对改进高中新课程歌唱教科书的建议 | 第70-80页 |
| 一、适当降低教科书歌曲的难度 | 第70-72页 |
| 二、适度调整歌唱曲目数量与类型 | 第72-73页 |
| 三、注重歌曲贴近学生的生活经验 | 第73页 |
| 四、适当增加必唱歌曲音乐实践活动 | 第73-74页 |
| 五、进一步加强教科书配套音像建设 | 第74-75页 |
| 六、合理改善教科书呈现形式 | 第75-78页 |
| 七、建立健全教科书选用制度 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录 | 第82-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
