农村留守儿童受教育现状及问题研究--基于江西省部分区市的调查
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-15页 |
| （一） 研究的背景和意义 | 第8-10页 |
| 1. 研究的背景 | 第8-9页 |
| 2. 研究的意义 | 第9-10页 |
| （二） 研究综述 | 第10-13页 |
| 1. 农村留守儿童的概念 | 第10页 |
| 2. 农村留守儿童的规模 | 第10-11页 |
| 3. 留守儿童产生的原因 | 第11-12页 |
| 4. 留守儿童的调查研究活动 | 第12-13页 |
| （三） 主要思路及研究方法 | 第13页 |
| 1. 主要思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| （四） 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 1. 留守儿童 | 第14页 |
| 2. 教育 | 第14-15页 |
| 二、江西省农村留守儿童的现状调查 | 第15-19页 |
| （一） 江西省农村留守儿童基本情况 | 第15-16页 |
| 1. 数量情况 | 第15页 |
| 2. 年龄分布情况 | 第15-16页 |
| 3. 监护人情况 | 第16页 |
| （二） 农村留守儿童调查的基本情况 | 第16-19页 |
| 1. 农村留守儿童父母在外打工情况 | 第17页 |
| 2. 农村留守儿童临时监护人情况 | 第17-18页 |
| 3. 农村留守儿童家庭经济状况 | 第18-19页 |
| 三、农村留守儿童受教育方面存在的问题及原因分析 | 第19-31页 |
| （一） 农村留守儿童受教育方面存在的主要问题 | 第19-24页 |
| 1. 学习方面的问题 | 第19-21页 |
| 2. 生活方面的问题 | 第21-22页 |
| 3. 心理方面的问题 | 第22-24页 |
| （二） 农村留守儿童受教育方面存在问题的原因分析 | 第24-31页 |
| 1. 家庭教育方面的原因 | 第24-27页 |
| 2. 学校教育方面的原因 | 第27-29页 |
| 3. 政府及社会管理方面的原因 | 第29-31页 |
| 四、对策与建议 | 第31-39页 |
| （一） 值得借鉴的对策 | 第31-33页 |
| 1. 建立农村留守儿童家长学校 | 第31页 |
| 2. 建立农村留守儿童托管机构 | 第31-32页 |
| 3. 组织“代理家长”等志愿者队 | 第32页 |
| 4. 大力发展农村寄宿制学校 | 第32-33页 |
| （二） 解决农村留守儿童受教育问题的建议 | 第33-39页 |
| 1. 家庭方面 | 第33-35页 |
| 2. 学校方面 | 第35-36页 |
| 3. 政府及社会管理方面 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-53页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
