伊朗汉语初级水平的学生学习汉语语音难点分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选择缘由 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 三、伊朗汉语教学情况及研究情况 | 第8-14页 |
| (一) 德黑兰大学孔子学院的概况 | 第11-12页 |
| (二) 伊朗汉语研究情况 | 第12-14页 |
| (三) 语言研究 | 第14页 |
| 四、研究的条件与困难 | 第14-18页 |
| (一) 选择题目 | 第15页 |
| (二) 在资料收集方面 | 第15页 |
| (三）学生 | 第15-16页 |
| (四) 时间 | 第16页 |
| (五) 学校、社会不支持 | 第16-18页 |
| 第二章 波斯语与汉语语音及学习汉语语音难点 | 第18-26页 |
| 一、伊朗波斯语介绍 | 第18-20页 |
| 二、波斯语语音介绍 | 第20-23页 |
| (一) 辅音 | 第21-22页 |
| (二) 元音 | 第22页 |
| (三) 声调 | 第22-23页 |
| 三、汉语语音介绍 | 第23-24页 |
| (一) 声母 | 第23页 |
| (二) 韵母 | 第23页 |
| (三) 声调 | 第23-24页 |
| 四、学习汉语语音难点 | 第24-26页 |
| (一) 声母 | 第24页 |
| (二) 韵母 | 第24-25页 |
| (三) 声调 | 第25-26页 |
| 第三章 调查问卷及分析 | 第26-53页 |
| 一、调查人情况 | 第26-31页 |
| (一) 初级一班 | 第26-27页 |
| (二) 初级二班 | 第27-28页 |
| (三) 第一个学校 | 第28-29页 |
| (四) 第二个学校 | 第29页 |
| (五) 第三个学校 | 第29-30页 |
| (六) 第四个学校 | 第30-31页 |
| 二、调查情况 | 第31-32页 |
| 三、调查结果分析 | 第32-44页 |
| (一) 问卷调查 | 第32-37页 |
| (二) 汉语小测试 | 第37-44页 |
| (三) 解决问题 | 第44页 |
| 四、中国与伊朗老师教授伊朗学生汉语的经验分析 | 第44-48页 |
| 五、学习方法探讨 | 第48-49页 |
| 六、存在的问题与解决方法 | 第49-53页 |
| (一) 声母 | 第49-50页 |
| (二) 韵母 | 第50-51页 |
| (三) 声调 | 第51-53页 |
| 总结 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| (一) 调查问卷(中文) | 第54-55页 |
| (二) 调查问卷(英文) | 第55-57页 |
| (三) 语音小测试 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
