| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| （一） 国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 国内研究现状 | 第11页 |
| 三、 研究意义与实用价值 | 第11-12页 |
| （一） 研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 实用价值 | 第12页 |
| 四、 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 现代远程高等教育质量保证理论体系综述 | 第14-18页 |
| 一、 现代远程高等教育质量保证基本概念 | 第14-15页 |
| （一） 现代远程教育质量保证的概念 | 第14页 |
| （二） 现代远程教育质量标准 | 第14-15页 |
| 二、 现代远程教育质量保证体系的基本特征 | 第15-16页 |
| 三、 现代远程教育质量保证体系的组成要素 | 第16-17页 |
| （一） 九要素说 | 第16-17页 |
| （二） 五要素说 | 第17页 |
| （三） 6S 模式 | 第17页 |
| 四、 现代远程教育内部与外部质量保证体系的关系 | 第17-18页 |
| 第三章 远程高等教育学习评价 | 第18-27页 |
| 一、 评价的概念和功能 | 第18-21页 |
| （一） 评价的概念 | 第18-19页 |
| （二） 评价的功能 | 第19页 |
| （三） 评价的一般过程 | 第19-21页 |
| 二、 远程高等教育学习评价概述 | 第21-27页 |
| （一） 远程学习评价的概念 | 第21-22页 |
| （二） 远程学习评价的功能 | 第22页 |
| （三） 远程学习评价的设计过程 | 第22-27页 |
| 第四章 国内外远程高等教育质量保证体系下的学习评价比较分析 | 第27-37页 |
| 一、 国外远程高等教育质量保证的学习评价 | 第27-31页 |
| （一） 英国开放大学 | 第27-29页 |
| （二） 印度英迪拉·甘地国立开放大学 | 第29-31页 |
| 二、 我国远程高等教育质量保证的学习评价 | 第31-35页 |
| （一） 中央电大 | 第31-34页 |
| （二） 普通高校（中国医科大学网络教育学院） | 第34-35页 |
| 三、 国内外远程高等教育学习评价的比较分析 | 第35-37页 |
| 第五章 基于质量保证体系下的远程高等教育学习评价的设计 | 第37-50页 |
| 一、 完整远程高等教育学习评价体系的构建 | 第37-38页 |
| 二、 评价方法的选择原则 | 第38-39页 |
| 三、 设计学习评价指标体系 | 第39-40页 |
| （一） 形成性评价指标 | 第39页 |
| （二） 总结性评价指标 | 第39-40页 |
| 四、 设计和收集学习评价材料 | 第40-45页 |
| （一） 学习评价材料设计的原则 | 第40-42页 |
| （二） 自我评价材料的设计 | 第42-44页 |
| （三） 设计由辅导教师评分的作业 | 第44-45页 |
| 五、 学习评价结果的反馈 | 第45-46页 |
| 六、 远程高等教育学习评价案例 | 第46-50页 |
| （一） 教学案例 | 第46-48页 |
| （二） 案例分析 | 第48-50页 |
| 总结 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 个人简历 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |