| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-19页 |
| ·问题提出 | 第8页 |
| ·国内外的研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外相关研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内相关研究现状 | 第10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-15页 |
| ·现代教育技术的界定 | 第10-11页 |
| ·现代教育技术在小学英语教学应用的绩效界定 | 第11-12页 |
| ·小学生身心发展特点 | 第12-13页 |
| ·小学英语教学的目标及要求 | 第13-15页 |
| ·主要理论基础 | 第15-19页 |
| ·绩效技术 | 第15-16页 |
| ·系统设计理论 | 第16-17页 |
| ·语言学习理论 | 第17-19页 |
| 第2章 现代教育技术在小学英语教学应用的绩效分析 | 第19-29页 |
| ·现代教育技术在小学英语教学应用的预期状态 | 第19-20页 |
| ·现代教育技术在小学英语教学应用的现状 | 第20-21页 |
| ·现代教育技术在小学英语教学应用的问题分析 | 第21-23页 |
| ·教师缺乏系统的媒体观 | 第21-22页 |
| ·片面追求新技术 | 第22-23页 |
| ·教学软件的质量不高 | 第23页 |
| ·缺乏具有指导性的理论与实践结合的培训 | 第23页 |
| ·现代教育技术在小学英语教学应用的绩效评价 | 第23-29页 |
| ·教学绩效评价的原则 | 第24-27页 |
| ·教学绩效评价体系 | 第27-29页 |
| 第3章 现代教育技术在小学英语教学应用绩效的干预措施设计 | 第29-37页 |
| ·教师层面 | 第29-32页 |
| ·积极开展现代教育技术教学的理论和实践研究 | 第29页 |
| ·正确认识、评价现代教育技术在教学中的作用 | 第29-30页 |
| ·提高教师现代教育技术教学的教学设计能力 | 第30-32页 |
| ·学生层面 | 第32-33页 |
| ·加强对学生学习方法的指导，提高学习效率 | 第32页 |
| ·培养学生积极的学习态度，学会管理自己的学习 | 第32-33页 |
| ·技术层面 | 第33-34页 |
| ·现代教育技术辅助教学的硬件建设 | 第33页 |
| ·现代教育技术辅助教学的软件建设 | 第33-34页 |
| ·管理层面 | 第34-37页 |
| ·加强现代教育技术设备的管理 | 第34页 |
| ·加大对教师的培训力度 | 第34-35页 |
| ·建立激励机制，调动教师从事现代教育技术教学的积极性 | 第35-37页 |
| 第4章 案例分析 | 第37-58页 |
| ·案例一 《Unit 2 In a toy shop》 | 第37-47页 |
| ·案例二 《Unit 9 What’s the matter?》 | 第47-56页 |
| ·教学绩效评价 | 第56-58页 |
| ·在英语学习态度、兴趣方面的比较 | 第56-57页 |
| ·在英语学习成绩方面的比较 | 第57-58页 |
| 第5章 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
