| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 第一节 选题的意义和缘起 | 第12-14页 |
| 第二节 研究对象及研究方法 | 第14-16页 |
| 一、研究对象 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第三节 研究文献综述 | 第16-21页 |
| 一、第二语言学习策略的研究 | 第16-17页 |
| 二、听力策略的相关研究 | 第17-21页 |
| 第二章 两种语言环境下泰国汉语学习者听力策略调查设计 | 第21-27页 |
| 第一节 调查目的和调查对象 | 第21-23页 |
| 一、调查目的 | 第21页 |
| 二、调查对象 | 第21-23页 |
| 第二节 调查研究设计 | 第23-27页 |
| 一、调查内容 | 第23-26页 |
| 二、调查方法 | 第26页 |
| 三、数据统计和处理 | 第26-27页 |
| 第三章 两种语言环境下泰国汉语学习者听力策略调查结果分析 | 第27-48页 |
| 第一节 泰国汉语学习者听力策略问卷结果与分析 | 第27-29页 |
| 第二节 泰国汉语学习者听力策略整体调查结果与分析 | 第29-38页 |
| 一、来华组学习者听力策略调查结果分析 | 第32-34页 |
| 二、本土组学习者听力策略调查结果分析 | 第34-37页 |
| 三、小结 | 第37-38页 |
| 第三节 两种语言环境下泰国汉语学习者听力策略相关因素对比分析 | 第38-48页 |
| 一、两种语言环境下学习者汉语学习动机对比 | 第38-41页 |
| 二、两种语言环境下学习者课下是否自主练习及练习方式对比 | 第41-45页 |
| 三、两种语言环境下学习者对听力课堂学习需求对比 | 第45-46页 |
| 四、小结 | 第46-48页 |
| 第四章 不同语言环境下汉语听力教与学的启示与建议 | 第48-56页 |
| 第一节 本次研究的发现 | 第48-50页 |
| 第二节 对汉语听力教与学启示和建议 | 第50-56页 |
| 一、对听力教师的建议 | 第50-54页 |
| 二、对泰国汉语学习者听力学习及学校方面的建议 | 第54-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录(一) 汉语听力策略问卷调查表 | 第61-67页 |
| 附录(二) 汉语听力策略访谈问卷表 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第70页 |
