| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·课题研究背景和意义 | 第9-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·研究内容、思路和研究方法 | 第14-17页 |
| 第2章 高校教师教育技术培训学习支持服务系统的概念与界定 | 第17-21页 |
| ·高校校内教师教育技术培训 | 第17页 |
| ·学习支持服务系统 | 第17-20页 |
| ·高校教师教育技术培训学习支持服务系统 | 第20-21页 |
| 第3章 构建高校教师教育技术培训学习支持服务系统的理论基础 | 第21-27页 |
| ·终身学习理论 | 第21页 |
| ·混合学习理论 | 第21-22页 |
| ·成人认知发展理论 | 第22-25页 |
| ·知识管理理论 | 第25-26页 |
| ·系统论 | 第26-27页 |
| 第4章 广西高校教师教育技术培训学习支持服务系统实践研究 | 第27-42页 |
| ·广西高校教师教育技术培训学习支持服务现状 | 第27-40页 |
| ·构建广西高校教师教育技术培训学习支持服务系统的必要性 | 第40-41页 |
| ·国内外教师教育技术培训支持服务的成功案例 | 第41页 |
| ·国内外成功案例对建构高校教师教育技术培训支持服务的启示 | 第41-42页 |
| 第5章 高校教师教育技术培训中学习支持服务系统的设计与构建 | 第42-59页 |
| ·高校教育技术培训学习支持服务系统模型的构建 | 第42-45页 |
| ·数字化培训平台功能模块 | 第45-51页 |
| ·教师教育技术培训专题网站特点 | 第51-53页 |
| ·技术实现 | 第53页 |
| ·基于教师培训专题网站的学习支持服务系统的功能 | 第53-55页 |
| ·基于数字化培训平台的学习支持服务系统的运行和实施 | 第55-59页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第59-61页 |
| ·研究结论 | 第59页 |
| ·创新点 | 第59-60页 |
| ·下一步研究的构思 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 1 教师教育技术培训调查问卷 | 第64-68页 |
| 附录 2 教师教育技术培训调查问卷统计结果 | 第68-73页 |
| 读研期间发表的学术论文和参与的的课题研究 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
